2026年科创/编程素质教育课程学习成果可视化效果与学生自信心培养测评调研

本测评旨在评估科创/编程课程学习成果的可视化呈现效果及其对学生自信心培养的影响。请根据您的真实感受与经历作答，所有题目均为必答，预计用时15-20分钟。您的回答将为我们优化课程提供宝贵参考。感谢您的参与！

Q1:在编程课程中，看到自己编写的代码成功运行并产生预期效果时，你的感受如何？

非常有成就感，自信心增强

比较有成就感，感觉还行

没什么特别感觉

感到沮丧，因为过程很困难

Q2:以下哪些课程中的可视化成果展示，让你觉得最能体现自己的学习进步？（可多选）

项目作品（如小游戏、动画）的最终演示

代码运行过程的动态效果图

学习路径或技能掌握程度的进度条/勋章

阶段性测试的成绩曲线图

同伴互评或教师反馈的可视化报告

Q3:请用一个词或短语描述，当你在课程学习平台上看到自己积累的“项目成就墙”或“技能树”时的第一感觉。

填空1

Q4:你认为课程中提供的哪种可视化反馈（如错误提示、代码美化建议）对你的编程学习帮助最大？

实时、高亮的语法错误提示

代码结构或逻辑的可视化流程图

代码运行性能（如速度、内存）的图表分析

代码风格（如排版、命名）的自动评分与建议

Q5:通过课程学习，你对自己解决复杂逻辑问题的能力信心如何？

非常有信心，相信自己能逐步拆解并解决

比较有信心，但需要一些帮助或时间

信心一般，常常感到无从下手

几乎没有信心，觉得非常困难

Q6:课程中的哪些环节或设计，显著提升了你的学习自信心？（可多选）

分步骤、带提示的挑战性任务

作品公开展示并获得积极反馈

与同伴协作完成项目

看到自己代码的视觉化/艺术化输出

完成每个模块后获得的即时认证或奖励

Q7:如果让你设计一个展示自己编程学习历程的“数字故事板”，你最想包含哪三个关键元素？（例如：第一个成功运行的程序、最满意的项目等）

填空1

Q8:对比课程开始前，你现在向他人介绍或展示自己的编程作品时，心态有何变化？

更主动、更自豪，乐于分享

愿意分享，但有点紧张

和以前差不多，没什么变化

更不愿意分享，怕被评价

Q9:你认为哪些可视化数据最能激励你持续学习编程？（可多选）

在班级或全球学习者中的排名

个人投入学习时间的统计图

完成项目数量的增长趋势

获得的技能标签或证书的数量

来自老师或同学的点赞/评论数

Q10:当你遇到编程难题并最终解决后，回顾解决问题的过程图表或日志，对你的主要帮助是什么？

填空1

Q11:课程中提供的“代码版本对比”可视化工具（展示你修改前后的代码差异），对你理解错误和改进代码有多大帮助？

帮助非常大，能清晰看到问题所在

帮助比较大，有一定启发

帮助一般，不太常用

几乎没有帮助，看不懂

Q12:通过学习编程，你对自己在“创造性表达”方面的信心有何变化？

显著增强，发现可以用代码创造新事物

有所增强，但觉得创意实现仍有难度

变化不大

反而觉得受限，因为要遵循很多规则

Q13:你希望未来的学习成果可视化报告中增加哪些内容？（可多选）

个人学习风格的分析与建议

潜在能力或兴趣领域的雷达图

与未来职业或升学路径的关联度分析

情绪状态（如挫折感、兴奋点）在学习过程中的变化曲线

基于AI的学习路径个性化推荐图

Q14:请回忆一个在编程课程中让你自信心“突然提升”的时刻，简要描述当时的情景。

填空1

Q15:总体而言，你认为本课程在“通过可视化学习成果培养学生自信心”方面做得如何？

非常有效，明显感受到了自信心的成长

比较有效，有一定帮助

效果一般，感受不明显

效果甚微或没有效果

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