小学特殊学生照顾满意度调研问卷

小学特殊学生照顾满意度调研问卷

尊敬的家长/监护人：您好！为持续提升我校对特殊需要学生的支持服务质量，特开展本次满意度调研。您的宝贵意见对我们至关重要，所有信息将严格保密，仅用于改进工作。感谢您的参与！

Q1:您孩子的年级是？

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

Q2:您孩子在校接受的主要特殊教育支持类型是？

学习障碍支持

注意力缺陷/多动障碍支持

自闭症谱系支持

言语或语言障碍支持

情绪与行为障碍支持

肢体或健康障碍支持

其他

Q3:您对学校为特殊学生提供的整体支持环境的满意度如何？

分数

标签

Q4:您对班主任/主要任课老师对您孩子特殊需求的了解与关注程度的满意度如何？

分数

标签

Q5:您对学校资源教师/特教老师提供的专业支持（如个别化教育计划IEP制定与执行）的满意度如何？

分数

标签

Q6:您对孩子在校期间与普通同学之间的社交融合情况的满意度如何？

分数

标签

Q7:学校主要通过哪些方式与您沟通孩子的在校情况与进步？（可多选）

定期家长会

电话沟通

微信/班级群消息

个别化教育计划（IEP）会议

书面联系册

家访

其他

Q8:您对学校与您沟通的及时性与有效性满意度如何？

分数

标签

Q9:您认为学校在哪些方面为孩子提供了有效的支持？（可多选）

学习内容与进度的调整

课堂行为管理与正向激励

社交技能训练

情绪疏导与支持

物理环境（如无障碍设施）的便利

辅助技术或教具的使用

课后辅导或延伸服务

Q10:您对孩子目前在校的整体情绪状态（如安全感、归属感、快乐程度）的满意度如何？

分数

标签

Q11:您认为学校提供的支持是否明显促进了孩子的进步？

完全没有促进

促进效果甚微

有一定促进

有比较明显的促进

有非常显著的促进

Q12:您认为当前学校支持服务最需要加强的方面是？（可多选）

特教专业师资力量

普通教师的特教知识与技能

个别化教育计划（IEP）的质量与执行

校园物理环境的无障碍改造

同伴支持与融合教育活动

家校沟通与合作

心理健康与咨询服务

课程与评估的适应性调整

Q13:您对学校在处理与特殊学生相关的突发事件（如情绪危机、冲突等）的能力与方式的满意度如何？

分数

标签

Q14:综合考虑，您是否愿意向其他有类似需求的家庭推荐本校？

非常不愿意

不愿意

一般

愿意

非常愿意

Q15:关于学校如何更好地支持特殊学生的发展，您还有哪些具体的建议或期望？

填空1

Q16:请分享一个让您感到满意的、关于学校支持您孩子的具体事例或细节。

填空1

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