高中班干部认知情况调查问卷

您好，本次调查旨在了解同学们对高中班干部的认知情况，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

Q1:您的性别是

男

女

Q2:您目前所在的年级是

高一年级

高二年级

高三年级

Q3:您目前是否担任班级班干部

是，正在担任

曾经担任过，现在不担任了

从未担任过

Q4:您认为高中班干部最核心的定位是什么

老师的助手

同学的服务者

班级活动的组织者

连接老师和同学的桥梁

Q5:您认为合格的高中班干部是否需要主动牺牲个人时间服务班级

必须要，这是职责所在

可以牺牲部分时间，完全牺牲没必要

不需要，优先保证自身学习就可以

Q6:您认为班干部的选拨最应该看重哪项特质

组织协调能力

学习成绩优异

责任心强

人脉广人缘好

沟通表达能力

Q7:您认为高中班干部应该承担哪些职责

传达老师的通知和要求

组织班级日常活动（如班会、运动会）

帮助老师管理班级纪律

收集反映同学的意见和需求

协助老师完成作业收发、考勤等日常工作

调解同学之间的矛盾

Q8:您是否认同“班干部都是老师的‘心腹’，只会偏向老师”这个说法

完全认同

部分认同

不太认同

完全不认同

Q9:您认为班干部的身份对个人学习有什么影响

一定会影响学习，分散太多精力

大概率影响学习，只有少数人能平衡

基本不会影响，反而能锻炼能力

一定会促进个人能力提升，对学习也有帮助

Q10:您认为班干部和普通同学的关系应该是怎样的

干部高于普通同学，有管理权限

和普通同学平等，只是多承担了工作

比普通同学低，应该无条件服务大家

Q11:您认为当前高中班级班干部最大的问题是什么

只讨好老师，不关心同学需求

能力不足，无法完成工作

官僚化，摆架子

分工不明确，互相推诿

没有明显问题

Q12:您更认可哪种班干部产生方式

班主任直接指定

学生民主投票选举

班级内部竞选后班主任定

毛遂自荐直接上任

Q13:您会不会主动竞选班干部

一定会，想要锻炼自己

有合适的岗位会尝试

不会，不想浪费时间

不会，怕自己做不好

Q14:您认为班干部任职多长时间最合适

一学期一换，让更多人得到锻炼

一年一换，保证工作的稳定性

整个高中任期不变，积累工作经验

按需调整，不合适就换

Q15:如果您对班干部的工作不满意，您会怎么做

直接和班干部沟通提意见

向班主任反映问题

和其他同学私下议论，不公开提

无所谓，不影响自己就不说

Q16:您认为担任班干部能给个人带来哪些收获

锻炼沟通和组织能力

获得老师的好感和更多机会

拓展人际关系，收获更多友谊

增加评优评先的竞争力

没有什么实质收获

Q17:您是否认同“成绩好的同学才能当班干部”这个观点

完全认同，成绩好才有说服力

部分认同，成绩不能太差

完全不认同，成绩和能力无关

Q18:您认为高中班级需要设置多少名班干部比较合适

3-5人，核心成员负责就行

6-10人，分工更细致

10人以上，让更多同学参与班级管理

Q19:您认为班干部开展工作最需要获得哪方面支持

班主任的信任和授权

全体同学的理解和配合

其他班干部的协作

足够的自主决策空间

Q20:您对班干部定期向全班做工作汇报的看法是

很有必要，方便大家监督工作

可以有，不用太频繁

没必要，大家只要看结果就行

完全没必要，浪费时间

Q21:您认为一个优秀的高中班干部最应该具备的三个品质是什么

填空1

高中班干部认知情况调查问卷

介绍

本模板旨在提供关于高中生对班级干部角色认知的标准化调研工具。帮助您收集学生态度数据、评估班干部职责认知、分析选拔与培养标准，适合中学教师、班主任及教育研究者优化班级管理策略。

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