学生对教师依赖程度与教师服务质量调查问卷

您好，为了解当前学生对教师的依赖情况以及教师服务质量现状，我们开展了本次调研，所有数据仅用于学术研究，问卷采用匿名形式，请您放心填写，感谢您的支持！

Q1:您的性别是

男

女

Q2:您当前的就读阶段是

小学

初中

高中

大学本科

研究生及以上

Q3:您日常和任课教师的接触频率是

几乎不接触

每周1-2次

每周3-5次

几乎每天都接触

Q4:请您对教师的课堂授课质量进行打分（1分最低，5分最高）

分数

标签

Q5:请您对教师课后答疑的及时性进行打分（1分最低，5分最高）

分数

标签

Q6:请您对教师课后答疑的解答质量进行打分（1分最低，5分最高）

分数

标签

Q7:请您对教师的班级管理能力进行打分（1分最低，5分最高）

分数

标签

Q8:请您对教师的师德师风表现进行打分（1分最低，5分最高）

分数

标签

Q9:完成作业遇到困难时，您第一时间会选择

直接询问老师

和同学讨论

搜索网络资料

自己先思考，解决不了再问老师

Q10:遇到生活或者心理方面的困惑时，您第一时间会选择向老师求助吗

会，第一时间找老师

不会，优先找朋友家人

不确定，看问题的严重程度

从来不会找老师倾诉这类问题

Q11:做学习相关选择（比如选科、选专业）时，您对教师建议的依赖程度是

完全不依赖，只遵从自己的想法

轻度依赖，会参考但自己做决定

中度依赖，大部分会按照老师建议选择

高度依赖，完全听从老师的安排

Q12:平时整理课堂笔记时，您的习惯是

完全抄老师的板书/PPT，不自己整理

大部分抄老师内容，少量补充自己的理解

以自己记录的重点为主，结合老师内容整理

完全用自己的逻辑整理，不需要依赖老师的内容

Q13:进行课程预习时，您是否依赖老师提前发放的预习提纲

完全依赖，没有提纲就不会预习

比较依赖，会按照提纲完成预习

偶尔依赖，提纲只是辅助工具

完全不依赖，自己安排预习内容

Q14:开展自主学习的时候，您是否依赖老师指定学习内容

完全依赖，老师不布置就不知道学什么

比较依赖，只学习老师布置的内容

偶尔依赖，会自己拓展部分内容

完全不依赖，会自主安排学习计划

Q15:对于老师给出的习题答案，您通常会

完全相信，直接照抄

基本相信，有疑问才会核对

会自己先做完成再核对，不完全依赖

很少参考老师的答案，独立完成后自己校验

Q16:您认为哪些场景下您更容易对老师产生依赖（可多选）

考试复习阶段

完成作业过程中

选报志愿/升学规划时

遇到心理困扰时

班级集体活动决策时

日常生活选择中

Q17:您认为当前教师提供的各类辅导服务是否能够满足您的需求

完全满足，所有问题都能得到解决

基本满足，大部分问题都能解决

部分满足，一半左右的需求能解决

很少满足，大部分需求都得不到解决

完全不满足

Q18:和高中阶段相比，您认为大学阶段您对教师的依赖程度有什么变化

依赖程度明显提升

依赖程度略有提升

没有明显变化

依赖程度略有下降

依赖程度明显下降

Q19:您是否认为过度依赖教师会影响自主学习能力的提升

非常同意

同意

不确定

不同意

非常不同意

Q20:您认为教师服务还需要在哪些方面进行改进（可多选）

增加课后答疑的频次

提升答疑的专业性

优化授课内容的实用性

增加对学生个性化问题的关注

改善和学生沟通的态度

丰富对学生发展的指导性建议

Q21:您向其他人推荐这位教师授课的可能性有多大（0分完全不推荐，10分强烈推荐）

选项1

Q22:您对提升教师服务质量还有什么其他的建议？

填空1

学生对教师依赖程度与教师服务质量调查问卷

介绍

本模板旨在提供一套评估学生对教师依赖程度及教师服务质量的标准化调研工具。帮助您量化师生互动频率、评估教学服务质量、分析学生自主学习倾向，适合教育管理者、教师及学术研究者深入了解师生关系现状并优化教学策略。

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学生对教师依赖程度与教师服务质量调查问卷

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