教师社会责任认知舆情监测调研问卷

您好，本次调研旨在了解公众对教师社会责任认知的相关看法，调研结果仅用于学术研究与舆情分析，所有信息严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您的身份是

在校学生

学生家长

在职教师

教育行业从业者

其他社会公众

Q2:您的年龄阶段是

18岁及以下

19-30岁

31-45岁

46-60岁

60岁以上

Q3:您接触到关于教师社会责任相关舆论信息的频率是

几乎每天都接触

每周3-5次

每周1-2次

每月1-3次

几乎从不接触

Q4:您主要通过哪些渠道获取关于教师社会责任相关的舆论信息

微信、微博等社交平台

抖音、快手等短视频平台

电视、报纸等传统媒体

学校官方发布

身边人闲聊讨论

其他

Q5:您认为教师是否需要承担明确的社会责任

非常需要，这是教师职业的核心要求之一

有一定需要，教师应当承担部分额外责任

不太需要，教师只需要完成教学任务即可

完全不需要，社会责任和教师无关

Q6:在您看来，教师应当承担的社会责任包含哪些内容

思想政治引领，传播正确价值观

保护学生身心健康，维护学生权益

参与社区公益教育活动

引导学生树立社会责任感

主动回应社会热点公共议题

监督教育行业发展，推动教育公平

其他

Q7:您对当前我国教师整体承担社会责任的表现满意吗（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q8:您认为当前多数教师对自身应当承担的社会责任认知清晰吗

绝大多数教师认知都很清晰

大部分教师有基本认知，少数不清晰

大约一半教师认知清晰，一半不清晰

只有少数教师认知清晰

绝大多数教师都认知模糊

Q9:您是否看到过教师未承担应有社会责任引发的舆论争议事件

经常看到

偶尔看到

很少看到

从未看到

Q10:您印象中，教师社会责任相关的舆论争议大多集中在哪些方面

价值观引导偏差，传播错误观点

歧视、不公平对待学生

不重视学生身心健康保护

利用职务身份谋取不当利益

发表不符合教师身份的不当公共言论

未积极参与公益教育相关活动

其他

没有接触过相关争议

Q11:当看到关于教师未履行社会责任的负面舆情时，您的第一态度是

基本相信报道内容，认为确实存在问题

会先观望，等待更多信息披露再判断

不太相信，认为大多是媒体夸大炒作

不关心这类事件，不会关注后续

Q12:您认为媒体报道关于教师社会责任的负面舆情时，是否存在过度放大的情况

绝大多数都存在过度放大，博眼球流量

部分报道存在过度放大，少数客观真实

很少存在过度放大，基本都客观真实

几乎没有过度放大，报道都符合事实

Q13:您认为学校是否应当将教师履行社会责任的情况纳入绩效考核

非常有必要，应当占较高考核权重

有必要，可以占一定的考核权重

不必要，只需要做软性要求即可

完全没必要，不应当纳入考核

Q14:您认为当前师范院校在培养师范生时，是否足够重视社会责任认知教育

非常重视，相关培养体系很完善

比较重视，但还有提升空间

不太重视，相关内容占比很低

完全不重视，几乎没有相关教育

不清楚，不了解相关情况

Q15:您认为可以通过哪些方式提升教师对社会责任的认知水平

在师范教育阶段增加社会责任相关课程

在职教师定期开展社会责任相关培训

树立履行社会责任优秀教师的榜样

完善相关制度，明确教师社会责任要求

对未履行社会责任的行为建立处罚机制

加强社会舆论监督，引导教师自我规范

其他

Q16:您认为提升教师社会责任认知，对推动社会发展的重要性是

非常重要，教师是影响年轻一代的关键群体

比较重要，有一定的积极作用

不太重要，影响有限

完全不重要，没有什么作用

Q17:您是否同意「教师的社会责任认知会直接影响学生的社会责任感形成」这个观点

完全同意

基本同意

不太同意

完全不同意

不确定

Q18:您对当前提升教师社会责任认知、优化相关舆论环境有什么其他建议吗

填空1

教师社会责任认知舆情监测调研问卷

介绍

本模板旨在提供教师社会责任公众认知与舆情监测的标准化调研方案。帮助您了解认知现状、分析舆论渠道、评估影响因素，适合教育机构和研究单位进行职业发展与社会责任评估。

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