您认为学校对劳动教育的重视程度如何？
非常重视，有系统规划
比较重视，有常规安排
一般，偶尔开展
不太重视，流于形式
不清楚
学校劳动教育课程（或活动）的频率大约是？
每周一次或更多
每两周一次
每月一次
每学期一至两次
几乎没有
学校目前开展的劳动教育主要包含哪些形式？（可多选）
专门的劳动技术课
与学科（如科学、美术）融合的教学
校园卫生值日、班级保洁
种植、养殖等校园实践活动
家务劳动指导与打卡
社区服务或志愿服务
手工制作、工艺类活动
其他
请对当前劳动教育内容的趣味性和吸引力进行评分。（1分表示非常枯燥，5分表示非常有趣）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对当前劳动教育内容的实用性和生活关联度进行评分。（1分非常脱离生活，5分非常贴近生活）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前的劳动教育在培养学生劳动技能方面的效果如何？
效果显著，技能掌握扎实
效果较好，有一定收获
效果一般，收获有限
效果甚微，流于表面
难以评价
您认为当前的劳动教育在培养学生劳动习惯和责任感方面的效果如何？
效果显著，习惯养成好
效果较好，有一定促进
效果一般，变化不明显
效果甚微
难以评价
您认为当前小学劳动教育面临的主要挑战或困难有哪些？（可多选）
课时不足，被主科挤占
专业师资缺乏
教学资源（场地、器材）有限
教学内容与形式单一
评价体系不完善
家长重视与配合不足
学生兴趣不高
安全保障压力大
其他
学校是否对学生的劳动表现有明确的评价或反馈机制？
有系统、多元的评价体系
有简单的评价（如打卡、评语）
几乎没有评价
不清楚
您认为劳动教育的评价应更侧重于？
劳动技能的掌握程度
劳动过程中的态度与习惯
劳动成果的质量
多方面的综合表现
不需要专门评价
您希望未来劳动教育可以增加或加强哪些方面的内容？（可多选）
生活自理技能（如整理、烹饪）
传统工艺与手工制作
现代农业与种植技术
简单家电使用与维护
校园/社区服务设计与实践
职业启蒙与体验
科技创新与劳动结合
安全与急救知识
其他
您对“家校社协同”开展劳动教育的看法是？
非常必要，应大力推动
有必要，可以尝试
作用有限，主要靠学校
没必要，增加负担
没考虑过
在家庭中，您通常会引导或安排孩子参与哪些类型的劳动？（请简要描述）
如果0分表示“完全不会推荐”，10分表示“极力推荐”，您有多大意愿向其他学校或家长推荐您孩子所在学校的劳动教育模式？
对于改进和加强小学劳动教育，您最重要的建议或期望是什么？