您的身份是？
中职学校在校学生
中职学校一线教师
中职学校教学管理人员（如教研组长、系主任等）
其他
您/您所观察的教师在课堂上的沟通方式总体感觉如何？
非常清晰，易于理解
比较清晰
一般
有时模糊不清
经常难以理解
请评价教师在解释专业知识或操作技能时的表达清晰度。（1分表示非常不清晰，5分表示非常清晰）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
教师在课堂提问后，通常会如何对待学生的回答？
无论对错都给予鼓励和进一步引导
只对正确答案给予肯定
经常直接指出错误，缺乏鼓励
经常忽略学生的回答
视情况而定
您认为教师在哪些场景下的沟通效果最好？（可多选）
理论课教学讲解
实训课操作指导
课后答疑解惑
处理学生纪律或情绪问题
与学生进行职业规划交流
家长沟通
效果都差不多
教师在与学生进行一对一交流（如谈心、指导）时，其倾听的专注度和同理心如何？（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当学生对教学内容提出疑问或不同看法时，教师的通常反应是？
耐心倾听并共同探讨
简单解释后继续课程
感到不快并拒绝讨论
视学生和问题而定
很少遇到这种情况
您认为当前教师在沟通方面最需要提升的能力是？（可多选）
语言表达的通俗性与生动性
非语言沟通（如肢体语言、表情）
对不同性格学生的适应性沟通
在高压或冲突情境下的沟通技巧
利用信息化工具（如学习平台）进行沟通
与家长的有效协作沟通
综合考虑，您有多大意愿向他人推荐这位/这类教师的沟通方式？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
教师是否经常使用与学生专业相关的案例、故事或行业“行话”进行教学沟通？
经常使用，效果很好
偶尔使用
很少使用
几乎不使用
不清楚
教师发布的作业要求、通知等信息，其明确性和可操作性如何？（1分表示非常模糊，5分表示非常明确）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在实训或实操环节，教师的指导是“手把手”细致，还是更偏向于宏观指令？
非常细致，会逐步示范和纠正
比较细致，关键步骤会强调
一般，主要靠学生自己摸索
比较宏观，只给大体方向
没有实训课
请描述一次令您印象深刻的、与中职教师进行的有效（或无效）沟通经历。（可选）
您认为良好的师生沟通对学生学习动机的影响有多大？
影响非常大
影响比较大
一般
影响较小
几乎没有影响
您希望通过哪些途径来提升教师的沟通能力？（可多选）
校内专题培训与工作坊
校外专家讲座与交流
教师间的观摩与评课
提供沟通技巧的学习资源（如书籍、视频）
建立更有效的师生反馈机制
其他
与普通高中教师相比，您认为中职教师在沟通上是否有独特之处？
有非常显著的独特性（如更重实操、职业导向）
有一些独特性
区别不大
不清楚
总体而言，您对目前所在学校/班级中职教师的沟通能力满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于提升中职阶段教师的沟通能力，您还有哪些具体的意见或建议？