您目前正在攻读或已完成的成人教育项目属于以下哪种类型？
成人高等教育（如成考、函授）
网络远程教育
开放大学（如国家开放大学）
自学考试
非学历职业培训/证书课程
其他
总体而言，您认为您所参与项目的毕业要求（包括课程考核、学分、论文/设计等）难度如何？
请对“课程考核（如期末考试、大作业）的难度设置”进行评分（1分表示非常不合理，5分表示非常合理）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对“获得毕业所需学分的难度”进行评分（1分表示非常不合理，5分表示非常合理）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为毕业论文、毕业设计或综合实践环节的难度设置是否合理？
非常合理，能有效检验综合能力
比较合理，但可以稍作优化
一般，难度与收获基本匹配
不太合理，难度偏高
非常不合理，难度过高，脱离实际
在您看来，毕业难度主要受到哪些因素的影响？（可多选）
课程内容本身难度高
考核方式单一或死板
学习时间与工作/生活冲突
缺乏有效的学习支持与辅导
教学资源（如教材、在线平台）质量不佳
自身基础知识薄弱
其他
您认为当前的毕业难度，是否与您最终获得的知识、技能提升相匹配？
完全匹配，高难度带来了高收获
基本匹配，虽有压力但学到了东西
一般，付出与收获基本持平
不太匹配，付出多但收获有限
完全不匹配，难度是无效的障碍
与您了解的其他同类教育项目相比，您认为本项目的毕业难度处于什么水平？
明显更容易
相对容易一些
大致相当
相对困难一些
明显更困难
请对“学校/机构提供的毕业支持服务（如论文指导、答疑、考前辅导等）的充分性”进行评分（1分表示非常不充分，5分表示非常充分）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为合理的毕业难度，应该更侧重于考察学员的哪方面能力？
基础知识掌握程度
专业知识应用与实践能力
综合分析与解决问题能力
持续学习与自我管理能力
以上均应均衡考察
您希望学校/机构在哪些方面进行改进，以使毕业难度更趋合理？（可多选）
优化考核方式，增加过程性评价
提供更清晰、具体的毕业要求与评分标准
加强学习过程中的辅导与反馈
根据学员背景（如在职）差异化设置要求
降低某些环节的绝对难度
其他
考虑到成人学员普遍存在工学矛盾，您认为当前的毕业时间要求（学制）是否合理？
非常合理，时间充裕
比较合理，基本可以完成
一般，时间略显紧张
不太合理，时间过于紧张
非常不合理，难以在规定时间内完成
如果以0-10分来衡量，您有多大意愿向身边有提升学历或技能需求的朋友推荐您所参与的这个教育项目？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
毕业难度是否曾让您产生过放弃学业的念头？
是，并且差点放弃
是，但最终坚持下来了
偶尔有过，但很快打消
从未有过
对于平衡“保障教育质量”与“考虑成人学员实际困难”之间的关系，您有什么具体的看法或建议？
您的年龄段是？
25岁及以下
26-35岁
36-45岁
46-55岁
56岁及以上
您目前的主要职业状态是？
全职工作
兼职工作
自由职业
待业/求职中
已退休
其他