您目前所处的身份是？
在校学生
学校教师/行政人员
非遗传承人或项目工作者
学生家长
其他社会人士
您接触或了解到的“非遗进校园”活动主要有哪些形式？（可多选）
非遗大师/传承人讲座
非遗技艺体验工作坊（如剪纸、陶艺）
非遗主题展览或展示
非遗相关校本课程或选修课
非遗主题文艺演出或社团活动
其他
未接触过
您对学校“非遗进校园”活动整体质量的评价如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为“非遗进校园”活动对学生的文化认同感培养作用如何？
作用非常显著
作用比较明显
作用一般
作用不明显
说不清
您认为当前“非遗进校园”活动存在哪些主要问题？（可多选）
活动形式单一，缺乏吸引力
活动频次太低，覆盖面有限
与学校常规课程结合不紧密
传承人资源不足或沟通不畅
经费、场地等保障不足
宣传不到位，师生知晓度低
效果评估机制缺失
未发现明显问题
您认为“非遗进校园”活动最合适的开展频率是？
每学期多次（常态化）
每学期1-2次
每学年1-2次
视具体项目和资源而定
您更倾向于哪种“非遗进校园”的深度模式？
短期体验式活动（如一次讲座、一次体验课）
中长期项目式学习（如持续一学期的课程或社团）
深度融入式课程（将非遗内容系统融入相关学科教学）
都可以，各有价值
您认为哪些非遗项目更适合引入校园？（可多选）
传统美术（剪纸、年画、刺绣等）
传统技艺（陶艺、编织、木工等）
传统音乐、舞蹈、戏剧
传统体育、游艺与杂技
民俗、节庆文化
其他
您是否愿意主动参与“非遗进校园”活动的组织或志愿服务？
非常愿意
比较愿意
一般，视情况而定
不太愿意
完全不愿意
您认为“非遗进校园”活动对学生未来发展的帮助主要体现在？
增强文化自信与民族认同
培养审美情趣和动手能力
拓展知识视野和兴趣爱好
为职业发展提供新可能
帮助不大
您主要通过哪些渠道了解“非遗进校园”活动信息？
学校官方通知
班级/社团通知
社交媒体（微信、微博等）
同学/同事/朋友间交流
宣传海报/展板
很少关注
您对学校在“非遗进校园”方面的资源投入（师资、经费、场地等）满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为提升“非遗进校园”效果，最需要加强哪些方面的工作？（可多选）
开发系统化、趣味性的课程与教材
加强专业师资（含传承人）的培养与引入
增加活动经费和物质保障
创新活动形式，增强互动体验
加强宣传推广，营造校园文化氛围
建立科学的评估与反馈机制
加强校际、校企、校社合作
您认为“非遗进校园”活动是否应更多融入现代科技或创意设计元素？
非常有必要，有助于吸引年轻人
可以适当尝试，但需保持非遗内核
没必要，应保持传统原貌
无所谓
请分享一次您印象最深刻的“非遗进校园”活动经历或见闻。
对于“非遗进校园”活动的未来发展，您还有哪些具体的意见或建议？