您的身份是？
中小学教师
学生家长
学校管理者（如校长、主任）
教育研究人员
其他
您所在的学校是否已开设独立的劳动教育课程？
是，已作为独立课程开设
是，但主要与其他学科（如综合实践、科学等）融合进行
否，尚未系统开设
不清楚
请对您所在学校当前劳动教育的重视程度进行评分。（1分表示非常不重视，5分表示非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您所在学校开展的劳动教育活动主要包含哪些形式？（可多选）
课堂知识讲授
校内清洁、绿化等日常劳动
烹饪、缝纫、木工等技能实践
校园农场/园艺种植
社区服务与志愿服务
职业体验活动
科技创新/手工制作
其他（请在后文填空说明）
学校劳动教育的开展频率大约是？
每周一次或更多
每两周一次
每月一次
每学期一至两次
不固定
请评估您/您的孩子对学校目前劳动教育活动的参与兴趣。（1分表示毫无兴趣，5分表示非常有兴趣）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
据您观察，劳动教育对学生哪方面能力的提升最为明显？
生活自理能力
动手实践能力
团队合作能力
责任感与吃苦耐劳精神
创新解决问题的能力
不太明显
您认为当前学校劳动教育面临的主要困难有哪些？（可多选）
课时被其他主科挤占
缺乏专业的劳动教育师资
缺乏合适的场地与设施
活动内容单调，缺乏吸引力
安全保障压力大
缺乏系统的课程与评价体系
家长/社会支持度不高
其他（请在后文填空说明）
综合考虑，您有多大意愿向其他学校推荐您所在学校的劳动教育模式？（0分表示完全不会推荐，10分表示非常愿意推荐）
学校是否对学生的劳动成果或表现进行评价？
有系统的过程性与结果性评价
仅有简单的等级或评语评价
基本不评价
不清楚
您认为未来劳动教育应重点加强哪些内容？（可多选）
传统生活技能（烹饪、维修等）
现代农业与生产劳动体验
现代服务业职业体验
新技术应用（如3D打印、编程结合劳动）
公益劳动与志愿服务
创意设计与手工制造
劳动观念与劳动精神培育
其他（请在后文填空说明）
您认为家庭在劳动教育中应扮演怎样的角色？
主导角色，承担主要教育责任
辅助角色，配合学校开展教育
与学校同等重要，需家校协同
作用有限，主要靠学校
在家庭日常生活中，您通常会安排孩子参与哪些类型的劳动？（请简要描述）
您认为社会（企业、社区、博物馆等）为学校劳动教育提供的支持是否充足？（1分表示非常不足，5分表示非常充足）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为是否有必要将劳动教育纳入学生升学评价的参考体系？
为了提升劳动教育质量，您认为学校最迫切需要改善的是？（可多选）
完善课程体系与课程标准
加强师资培训与引进
加大经费投入，改善场地设施
开发更多样化、有趣的活动项目
建立有效的激励与评价机制
加强家校沟通与合作
争取更多社会资源支持
其他（请在后文填空说明）
您对当前中小学开展劳动教育，还有哪些具体的意见或建议？