您孩子/您所带班级的年龄段是？
3岁以下（托班）
3-4岁（小班）
4-5岁（中班）
5-6岁（大班）
您认为当前课程中游戏化活动的整体趣味性如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为游戏化活动对促进孩子（如认知、社交、语言）发展的有效性如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您观察/体验中，孩子最喜欢哪类游戏化活动形式？
角色扮演游戏
建构类游戏（积木、拼搭）
音乐律动游戏
户外探索游戏
益智桌游/卡片游戏
数字媒体互动游戏
绘本故事延伸游戏
您认为课程中游戏与学习目标的结合程度如何？
结合非常紧密，目标明确
结合较好，但有时目标模糊
结合一般，游戏与学习有些脱节
结合较差，游戏为主，学习目标不明显
您对教师在游戏化活动中的引导与支持（如观察、提问、材料提供）满意吗？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前课程游戏化实施中，哪些方面有待提升？
游戏材料的丰富性与安全性
游戏活动与不同年龄段幼儿的匹配度
教师的游戏化教学能力
游戏活动的时间与空间安排
家园共育中对游戏理念的沟通
游戏过程的观察与评估体系
游戏活动的创新性与多样性
您认为游戏化课程是否有效激发了孩子的主动探索与好奇心？
非常有效，孩子经常主动探索
比较有效，孩子有一定兴趣
效果一般，需要较多引导
效果不明显，孩子参与度不高
您有多大意愿向其他家长或同行推荐您孩子/班级目前所体验的游戏化课程？（0-10分，0分=完全不愿意，10分=非常愿意）
您认为游戏化课程对培养孩子的规则意识与协作能力有帮助吗？
您对幼儿园/机构提供的游戏化课程相关家园沟通（如活动介绍、家庭延伸建议）满意吗？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望未来在游戏化课程中增加哪些元素或主题？
更多STEM（科学、技术、工程、数学）探索游戏
传统文化与节日主题游戏
情绪管理与社交技能游戏
自然生态与环保主题游戏
艺术创意与表达游戏
生活自理与安全常识游戏
编程思维启蒙游戏
您认为游戏化教学理念在您孩子/班级的日常活动中渗透得如何？
已全面渗透，成为主要教学方式
在部分课程中应用较好
仅在特定活动中偶尔使用
很少见到
请分享一个您印象最深刻的、孩子参与课程游戏化活动的具体事例或瞬间。
与2025年相比，您感觉2026年的课程游戏化水平是否有提升？
有明显提升
有轻微提升
感觉差不多
感觉有所下降
不确定/未参与过往年课程
综合考虑趣味性、教育性、安全性等因素，您对2026年学前教育课程游戏化的整体满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过哪些渠道了解课程中的游戏化活动内容？（可多选）
家长会/教师当面沟通
班级微信群/园所APP通知
孩子回家后的讲述与表现
开放日/活动观摩
园所宣传资料/网站
其他家长分享
您认为游戏化课程是否增加了您与孩子关于在园生活的互动话题？
对于未来（如2027年）学前教育课程的游戏化发展，您最核心的期望或建议是什么？