您目前在校内的身份是？
本科生
硕士研究生
博士研究生
青年教师（讲师/助理教授）
资深教师（副教授/教授）
行政/教辅人员
在过去的12个月内，您参与校内学术交流活动（如讲座、研讨会、工作坊、学术沙龙等）的频率大约是？
您通常通过哪些渠道获知校内学术交流活动信息？（可多选）
院系/学校官网通知
微信公众号/企业号推送
电子邮件
同事/同学口头告知
宣传海报/展板
学术社群/论坛
总体而言，您对所参与过的校内学术交流活动质量的满意度如何？（1分=非常不满意，5分=非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前校内学术交流活动在哪个环节最需要改进？
活动主题与前沿性
主讲嘉宾/讲者水平
活动组织与流程安排
互动交流环节设计
宣传推广力度
场地与设备支持
您参与学术交流活动的主要目的是什么？（可多选）
了解学科前沿动态
寻找研究合作机会
拓展学术人脉
完成学分或考核要求
个人兴趣与知识拓展
支持同事/同学
您认为当前活动的互动环节（如提问、讨论）是否充分？
非常不充分，几乎没有互动
不太充分，时间短或参与度低
一般，有基本互动
比较充分，能有效交流
非常充分，讨论深入热烈
您更倾向于参加哪种形式的学术交流活动？
大型国际/国内学术会议
小型专题研讨会或工作坊
系列学术讲座
跨学科学术沙龙
线上直播/研讨会
实地参访与交流
您有多大可能向您的同行或同学推荐您所在学校举办的学术交流活动？（0-10分，0分=完全不可能，10分=极有可能）
您认为哪些因素会阻碍您更频繁地参与学术交流活动？（可多选）
时间冲突（与教学、科研、课程冲突）
活动信息获取不便
活动主题与个人研究兴趣不符
活动质量参差不齐，预期收益低
缺乏有效的交流与合作机会
线上活动体验不佳（如网络、互动问题）
您认为线上学术交流活动在2026年的发展前景如何？
前景广阔，将成为主流形式之一
前景一般，是线下活动的有益补充
前景有限，难以替代线下交流的深度
不确定
在促进跨学科学术交流方面，您认为您所在学校做得如何？
非常差，几乎没有跨学科活动
比较差，跨学科活动很少且效果一般
一般，有一些尝试但深度不够
比较好，有定期举办的跨学科平台
非常好，形成了活跃的跨学科交流生态
您对学校在支持学术交流活动方面的资源投入（如经费、场地、宣传）满意度如何？（1分=非常不满意，5分=非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望未来的学术交流活动增加哪些元素？（可多选）
更多国际顶尖学者参与
更注重青年学者/学生的展示机会
增加实践操作或技能培训环节
设置更长的自由交流与社交时间
引入圆桌辩论或观点交锋形式
提供活动后的资料共享与延续讨论平台
与2024年相比，您感觉2026年校内学术交流活动的整体质量有何变化？
显著下降
略有下降
基本持平
略有提升
显著提升
难以比较
对于提升我校学术交流活动的质量与影响力，您最重要的建议是什么？
您是否愿意在未来作为组织者或主讲人参与学术交流活动？
非常愿意
比较愿意
一般，视情况而定
不太愿意
非常不愿意
您认为一次高质量的学术交流活动最应具备哪些特征？（可多选）
前沿性与创新性的内容
主讲人的权威性与表达力
开放、平等的交流氛围
高效、专业的会务组织
产生后续合作或研究启发的可能性
多元化的参与者背景
您认为学术交流活动对您个人学术发展的帮助程度如何？
几乎没有帮助
帮助较小
有一定帮助
有较大帮助
有极大帮助
请分享一次令您印象最深刻的（校内或校外）学术交流活动经历及其原因。
您对使用人工智能工具（如AI辅助翻译、摘要生成、问答）来提升学术交流效率的态度是？
非常支持并乐于尝试
支持但持谨慎态度
中立，视具体工具和场景而定
不太支持，担心影响交流深度
完全反对
您所在的学科领域，其学术交流活动是否有独特的传统或偏好形式？
是，有非常明显且固定的形式
有一些特点，但形式比较多元
没有明显独特形式，与其他学科类似
不清楚
您对本次调研问卷的设计与问题相关性满意度如何？（1分=非常不满意，5分=非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★