您目前任教的学段是？
幼儿园
小学
初中
高中
中职/中专
高职/大专
大学本科及以上
其他
您的主要任教科目属于哪个领域？
语文/人文社科类
数学/自然科学类
外语类
艺术/体育类
信息技术/通用技术类
德育/心理健康类
其他
您的教龄是？
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
您对当前教学中应用的教育技术（如智慧课堂、在线平台、AI工具等）的熟悉程度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在过去的1-2年里，您主要通过哪些方式更新自己的教学知识与技能？（可多选）
参加校内/区域教研活动
参加线上/线下专业培训
阅读专业书籍与期刊
与同事日常交流研讨
利用网络资源（如慕课、专业社群）自学
参与课题研究
其他
您认为，当前教学中最迫切需要更新的方面是？
教学理念与育人目标
教学内容与课程资源
教学方法与课堂互动
教育技术应用能力
学生评价与反馈方式
教师自身专业发展路径
如果0分代表“毫无动力”，10分代表“动力十足”，您对持续学习并尝试新教学方法的动力可以打几分？
在尝试新的教学方法（如项目式学习、翻转课堂等）时，您遇到的主要挑战有哪些？（可多选）
教学时间与进度压力
缺乏系统的培训与指导
现有教学资源不匹配
学生适应性与参与度不高
学校评价体系不支持
自身精力与能力有限
其他
您如何看待人工智能（AI）在未来教学中的角色？
颠覆性工具，将深刻改变教学
重要的辅助工具，能提升效率
作用有限，无法替代教师
尚不了解，持观望态度
可能带来新的挑战与问题
您所在学校/机构对教师教学创新与更新的支持力度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望在未来1-2年内，获得哪些方面的支持以促进教学更新？（可多选）
更多高质量的专业培训机会
教学实践所需的经费与资源
减少非教学事务性工作
组建校内教学创新共同体
获得专家持续的指导与反馈
更灵活、鼓励创新的评价机制
其他
您认为，到2026年，衡量教学成功的关键指标将发生怎样的变化？
从知识掌握转向核心素养与能力
更加注重过程性评价与个性化发展
学生满意度与幸福感成为重要指标
教师的信息化教学能力成为硬指标
变化不大，仍以传统考试成绩为主
请描述一个您近期尝试过的、令您印象深刻的教学创新实践或想法。（简要说明即可）
您对“跨学科融合教学”的态度和实践情况是？
非常认同，并已积极实践
比较认同，正在尝试或计划中
认同但感觉实施困难，尚未行动
不太认同，认为必要性不强
不了解此概念
在促进学生个性化学习方面，您目前主要采用了哪些策略或工具？（可多选）
分层作业与任务
利用学习平台推送个性化资源
一对一或小组辅导
设计开放性的探究项目
尚未系统开展
其他
面对日益多元的学生背景与需求，您感觉自己在哪方面的能力最需要提升？
差异化教学设计与实施
心理健康教育与沟通
家校共育与合作
信息技术与学科深度融合
课程开发与资源整合
总体而言，您对自己当前教学工作的满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
展望2026年，您对自己教学发展的预期是？
成为某一领域的教学专家或名师
在教学方法与技术应用上保持前沿
维持现状，平稳发展
面临职业倦怠，寻求突破或转变
尚未有明确规划
对于教育主管部门或学校推动“教学更新”，您最想说的一条建议是什么？
您所在的学校位于？
直辖市/省会城市
地级市
县级市/县城
乡镇
农村