您目前从事的学前教育岗位是？
幼儿园教师
保育员
幼儿园管理者（园长/主任）
教研员/培训师
其他
您从事学前教育工作已有多少年？
1年以下
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
请对您目前自身的“儿童观察与行为分析”能力进行自我评价（1-5分，1分表示非常欠缺，5分表示非常优秀）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对您目前自身的“游戏活动设计与组织”能力进行自我评价（1-5分，1分表示非常欠缺，5分表示非常优秀）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对您目前自身的“家园沟通与合作”能力进行自我评价（1-5分，1分表示非常欠缺，5分表示非常优秀）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对您目前自身的“信息技术应用（如使用教学软件、制作课件）”能力进行自我评价（1-5分，1分表示非常欠缺，5分表示非常优秀）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为，当前学前教师最需要提升的专业能力领域有哪些？（请选择最重要的3项）
儿童发展心理学知识
课程设计与实施
特殊需要儿童教育
教育科研方法
班级管理与环境创设
艺术素养与美育
安全教育与应急处理
心理健康教育与辅导
您主要通过哪些途径进行专业学习与能力提升？（可多选）
园本/区级教研培训
线上课程/网络研修
学历继续教育
专业书籍/期刊
同行经验交流
专家讲座/工作坊
很少有机会学习
您所在单位对教师专业发展的支持力度如何？
非常支持，有系统规划和充足资源
比较支持，能提供部分机会
一般，支持有限
不太支持，主要靠个人努力
非常不支持
从0到10分，您有多大意愿向他人推荐“学前教育工作者”这一职业？
您认为，影响学前教师能力提升的最大外部障碍是什么？
工作负担过重，时间精力不足
培训机会少且质量不高
缺乏有效的激励机制
社会认同度与职业吸引力不足
其他
展望2026年，您认为学前教育领域最可能发生深刻变化的是？
教育理念（如更强调游戏与探究）
教育技术（如AI、VR的应用）
课程模式（如STEAM、项目式学习）
师资结构（如更多元化的专业背景）
评价体系（如过程性评价）
为适应未来发展，您希望获得哪些方面的支持？（可多选）
系统化的进阶培训课程
国内外优秀园所观摩机会
导师制或师徒结对指导
教育科研项目参与机会
心理健康与职业倦怠疏导
更清晰的职业发展通道
信息技术应用专项培训
对于未来（如2026年）的学前师资培养与专业发展，您最期待的一项改革或创新是什么？
总体而言，您对自己未来3年的专业成长前景有多大信心？（1-5分，1分表示毫无信心，5分表示充满信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否考虑过在未来3年内转换职业跑道（离开学前教育一线）？
从未考虑，会一直坚守
偶尔想过，但暂无计划
正在考虑中
已有明确计划
请用1-2个关键词描述您心目中“2026年理想的学前教师”形象。