您目前主要任教的学科是？
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
政治
其他
请对您所在学校当前的教学硬件设施（如多媒体、实验室等）支持教学的程度进行评分。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请对您所在学校提供的教师专业发展培训（如教研、进修）的针对性和有效性进行评分。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在日常教学中，您最常使用哪些教学策略或方法？（可多选）
讲授法
小组合作学习
项目式学习
探究式学习
翻转课堂
个性化分层教学
基于信息技术的互动教学
其他
您认为当前在提升学科教学质量方面，面临的主要挑战有哪些？（可多选）
学生学习主动性不足
学生基础差异大
教学时间紧、任务重
考试评价导向单一
教学资源不足
自身专业发展受限
家校沟通不畅
其他
您如何评价当前使用的学科教材与高考命题方向的贴合度？
在备考阶段，您主要侧重于哪些方面的指导？（可多选）
知识体系梳理与查漏补缺
解题技巧与应试策略训练
高频考点与命题规律分析
心理调适与压力疏导
时间管理与答题规范
模拟考试与成绩分析
其他
您认为“题海战术”在备考中的效果如何？
非常有效，必不可少
比较有效，但需精选题目
效果一般，容易疲劳
效果有限，应避免
说不清
您是否会对不同层次的学生（如学优生、中等生、学困生）制定差异化的备考策略？
您通常通过哪些方式获取和分析学生的学情数据，以指导教学和备考？（可多选）
日常作业与课堂表现
单元测验/月考成绩
校级/区级统考成绩
学生个别访谈
在线学习平台数据
问卷调查
较少系统分析
其他
请对您所在备课组/教研组的集体备课、资源共享与协同备考效果进行评分。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前高中阶段的考试频率（如周考、月考、模拟考）如何？
过密，挤占正常教学
适中，有助于查漏补缺
偏少，反馈不够及时
不确定
您认为提升教学质量最有效的突破口可能在于？（可多选）
深化课堂教学改革
加强教师专业培训
优化课程与评价体系
改善学校管理与文化
引入优质外部资源
强化信息技术与教学融合
加强家校社协同育人
其他
在激发学生学习内驱力方面，您有什么成功的经验或建议可以分享？
您认为“新高考”改革对您的学科教学和备考策略产生了怎样的影响？
影响巨大，需要全面调整
影响较大，部分调整
影响一般，微调即可
影响很小，基本不变
尚未感受到明显影响
您希望学校或教育部门在哪些方面提供更多支持，以助力教学与备考？（可多选）
提供更优质的教研培训
共享更丰富的教学资源库
减轻非教学性行政负担
优化教师评价与激励机制
提供学生心理支持专业指导
加强校际交流与合作
提供精准的学情数据分析工具
其他
总体而言，您对自己目前所采用的教学与备考策略的有效性满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于未来高中学科教学质量的持续提升，您最关注或最期待的一个发展方向是什么？
您是否愿意在后续参与更深入的访谈或研讨，分享您的见解？