您认为当前所带班级的整体学风如何？（1-5分，1分为非常差，5分为非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您看来，影响班级学风的主要因素有哪些？（可多选）
学生自身学习动机与习惯
家庭教育与支持
班级整体学习氛围
教师的教学与管理方式
学校规章制度与评价体系
同伴关系与影响
其他
您最常用的班级管理风格倾向于？
民主型（师生共同决策）
权威型（明确规则，严格执行）
放任型（给予学生高度自主）
混合型（视情况灵活运用）
您通常采用哪些方法来建设良好的班级学风？（可多选）
制定明确的班规与学习目标
树立学习榜样并进行表彰
组织学习小组或互助活动
定期与家长沟通学生学习情况
开展主题班会进行学风教育
营造积极向上的教室文化环境
其他
您认为班级规则应由谁主导制定？
教师单独制定
教师主导，学生参与讨论
师生共同协商制定
学生主导，教师辅助
您认为家长在配合班级管理与学风建设方面的参与度如何？（1-5分，1分为非常不配合，5分为非常配合）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当学生出现学习懈怠或违纪行为时，您通常首先采取哪些措施？（可多选）
私下个别谈话
与家长沟通
在班级进行不点名批评教育
按照班规进行相应处理
寻求其他任课教师或学校帮助
安排班干部或同学进行帮助
其他
您认为利用信息技术（如班级群、学习平台）对班级管理的帮助大吗？
请简述一个您在班级管理中成功改善学风的具体案例或经验。
您认为学校在支持教师进行班级管理方面做得如何？
非常支持，提供了充分资源和培训
比较支持，但资源有限
一般，支持力度有待加强
支持不足，主要靠教师个人努力
您在班级学风建设中面临的主要挑战是什么？（可多选）
学生个体差异大，难以兼顾
部分学生学习动力不足
家长不配合或教育理念冲突
非教学性事务占用过多精力
缺乏有效的管理方法与策略
评价体系单一，以成绩为导向
其他
您是否定期组织学生进行学习目标设定与反思？
是，定期且系统地进行
偶尔进行
很少进行
从未进行
总体而言，您向同事推荐您当前班级管理方法的可能性有多大？（0-10分）
对于学校或教育部门进一步支持教师的班级管理与学风建设工作，您有哪些具体的建议或期望？