您目前参与在线教育学习的主要身份是？
中小学生
大学生/研究生
在职人士（职业技能提升）
兴趣学习者
其他
您参与在线学习的频率大约是？
每周多次
每周一次
每月几次
偶尔学习
按课程安排固定学习
在您参与的在线课程中，提供明确课前预习/导学材料的课程占比大约为？
几乎所有课程都有
大部分课程有
约一半的课程有
少数课程有
几乎没有
您接触过的课前导学材料通常以哪些形式呈现？（可多选）
PDF/Word文档（如阅读材料、大纲）
短视频/微课
音频讲解
图文并茂的网页/H5
互动小测验
预习思考题/讨论话题
其他
您认为课前预习或导学对于您后续正式课程的学习效果帮助大吗？
非常有帮助，能显著提升学习效率
比较有帮助，有一定促进作用
帮助一般，可有可无
没什么帮助
尚未形成习惯，无法评估
您通常会在课前花费多长时间进行预习或学习导学材料？
30分钟以上
15-30分钟
10-15分钟
10分钟以内
几乎不预习
您进行课前预习的主要动机是什么？
课程要求或老师强制
希望跟上课堂节奏，理解更深入
对课程内容本身感兴趣
为了完成预习任务或获得积分
没有明确动机，很少预习
哪些因素会阻碍您进行有效的课前预习？（可多选）
时间紧张，没有足够空余时间
导学材料枯燥、不吸引人
不清楚预习的具体目标和重点
预习材料与后续课程关联度不高
缺乏督促和反馈机制
个人学习惰性
其他
请对您最近一次接触的在线课程课前导学材料的质量进行评分（1-5分，1分非常差，5分非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您更倾向于在哪个时间点收到课前预习/导学材料？
提前3天或更早
提前1-2天
课前24小时内
课前几小时
无所谓，收到就看
您希望课前导学材料包含哪些核心内容？（可多选）
课程核心知识点框架
关键概念/术语解释
与生活或工作相关的案例引入
预习自测题或思考题
相关背景知识扩展阅读
明确的学习目标与难点提示
其他
如果预习后设有简单的在线自测或打卡，您认为这对您的预习完成度有督促作用吗？
作用很大，能有效督促我
有一定作用
作用不大
可能带来反感，适得其反
不确定
总体而言，您有多大意愿向身边的朋友推荐您认为课前导学做得好的在线课程或平台？（0-10分，0分完全不愿意，10分非常愿意）
您认为理想的课前预习/导学环节，应该主要由谁来主导设计？
授课教师/讲师
课程研发团队
学习平台根据算法推荐
学员根据自身需求自主选择
师生共同协作设计
请分享一个您认为非常成功的课前预习/导学案例，或提出您对优化此环节的具体建议：