您的身份是？
在校学生
学生家长
教师/教育工作者
学校管理者
教育研究者
其他
您目前或曾经接触的国际教育阶段是？
幼儿园/小学
初中
高中
大学本科
研究生及以上
未接触过
您认为当前学校/教育机构对“国际视野”培养的重视程度如何？（1-5分，1分表示非常不重视，5分表示非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为“国际视野”的核心内涵应包括哪些方面？（可多选）
跨文化沟通与理解能力
全球性议题（如气候变化、和平发展）的认知
掌握一门或多门外语
对不同国家历史、政治、经济的基本了解
具备全球公民意识与社会责任感
国际规则与礼仪的知晓
其他
您认为培养国际视野的主要目的是？
提升个人未来全球竞争力
促进不同文化间的理解与和平
服务于国家对外开放战略
满足升学（如出国留学）的硬性要求
其他
您主要通过哪些途径接触和了解国际事务、多元文化？（可多选）
学校课程（如国际理解课、外语课）
海外游学/交换项目
国际竞赛/活动
互联网（新闻、社交媒体、影视作品）
书籍、报刊杂志
家庭环境熏陶
与外国友人交流
其他
您认为当前学校课程在培养学生国际视野方面的有效性如何？（1-5分，1分表示非常无效，5分表示非常有效）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前国际视野培养面临的主要挑战有哪些？（可多选）
课程体系与课时不足
师资力量与专业培训缺乏
教育评价体系不匹配（如过于注重分数）
学生课业负担重，无暇顾及
教育资源（如经费、国际交流机会）不均
文化冲突与价值观引导的困难
其他
您认为哪种教学形式对培养国际视野最有效？
基于项目的探究式学习（PBL）
模拟联合国、国际议题辩论等活动
与海外学校的线上/线下交流合作
邀请国际专家讲座
沉浸式语言与文化环境
其他
如果0分表示“完全不需要”，10分表示“极其需要”，您给“在基础教育阶段系统融入国际视野培养”打几分？
您希望未来在国际教育中增加哪些具体内容或活动？（可多选）
更多元化的世界文学与历史课程
系统性的跨文化沟通工作坊
可持续发展和全球议题研究项目
与“一带一路”沿线国家的文化交流
国际志愿服务或社会实践机会
前沿科技（如AI伦理）的全球视角讨论
其他
您认为技术在促进国际视野培养中可以发挥多大作用？
作用巨大，能打破时空限制，提供丰富资源
作用较大，是重要的辅助工具
作用一般，无法替代面对面交流
作用有限，甚至可能带来信息茧房
不确定
请描述一个您亲身经历或观察到的、对培养国际视野有显著帮助的教育案例或瞬间。
您认为在培养国际视野的同时，应如何加强本土文化认同？
以本土文化为根基，再吸收外来文化精华
平行介绍，让学生自己比较与融合
在国际视野课程中自然融入本土案例
需要专门课程来强化本土文化认同
两者关系不大，可分别进行
您对通过国际教育培养出兼具国际视野与家国情怀的未来人才有多大信心？（1-5分，1分表示毫无信心，5分表示充满信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为评估学生国际视野发展水平，应关注哪些指标？（可多选）
外语应用能力
对国际新闻事件的独立分析与评论
在跨文化团队中的合作表现
对全球性问题的解决方案构思
展现出的同理心与尊重差异的态度
参与国际交流活动的积极性与成果
其他
您更倾向于哪种国际视野培养的路径？
“走出去”：提供更多海外学习交流机会
“引进来”：在校内营造国际化氛围与课程
“线上线下结合”：利用技术实现虚拟国际交流
“内容融入”：将国际视野渗透到各学科教学中
“活动主导”：通过丰富课外活动实现
对于未来国际教育中的国际视野培养，您最迫切的建议或期望是什么？
您的年龄段是？
18岁及以下
19-25岁
26-35岁
36-45岁
46-55岁
56岁及以上