您目前任教的学校类型是？
国际学校
公立学校国际部/双语班
民办双语学校
其他
您在国际教育领域的教龄是？
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
您所执教的课程体系主要是？
IB (PYP/MYP/DP)
AP
A-Level
IGCSE
国家课程融合课程
其他
您认为当前国际教育师资队伍面临的主要挑战有哪些？（可多选）
教师流动性大
专业发展路径不清晰
跨文化教学能力不足
课程研发与本土化压力
工作负荷过重
薪资待遇缺乏竞争力
与家长/学生沟通存在文化差异
其他
请对您所在学校为教师提供的专业发展支持（如培训、工作坊、会议等）进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您最希望获得哪些方面的专业发展支持？（可多选）
特定课程体系（如IB/AP）的深度培训
跨文化教学法与课堂管理
教育科技工具的应用
差异化教学与评估策略
学生心理健康与辅导
教育领导力与管理
学术研究与论文发表指导
其他
您认为学校在招聘外籍教师时，最应看重的能力或特质是？
丰富的国际课程教学经验
出色的跨文化沟通与适应能力
对所教学科的专业深度
对中国文化的理解与尊重
团队协作与领导潜力
其他
您认为学校在招聘本土双语教师时，最应看重的能力或特质是？
扎实的学科双语能力
国际课程的理解与实践经验
创新教学与课程开发能力
国际视野与跨文化素养
稳定的职业发展意愿
其他
请对您所在学校的教师团队协作氛围（如中外教合作、跨学科合作等）进行评分（1-5分，1分为非常差，5分为非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为优化师资队伍结构，学校应优先采取哪些措施？（可多选）
建立更清晰的教师职级与晋升体系
提高具有国际教育资质的教师比例
加强中外教师的融合培养与团队建设
优化薪酬福利体系，增强竞争力
实施更科学的教师绩效评估体系
建立教师心理健康支持机制
其他
您认为目前学校对教师的评估体系是否科学、全面地反映了教师的工作价值？
非常科学全面
比较科学，但有待完善
一般，流于形式
不太科学，导向有偏差
非常不科学
从0到10分，您有多大意愿向其他优秀的同行推荐您目前工作的学校？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您认为国际教育教师应具备的核心素养包括哪些？（可多选）
双语或多语言能力
跨文化理解与沟通能力
批判性思维与创新能力
全球意识与公民责任感
教育科技整合能力
持续学习与反思能力
情绪管理与共情能力
其他
为缓解教师职业压力与倦怠，您认为学校层面最需要改进的一点是什么？
您对利用人工智能等新技术辅助教学、备课或专业发展的态度是？
非常积极，已尝试并受益
比较积极，愿意学习尝试
中立观望，视效果而定
比较保守，担心产生依赖
非常排斥，认为弊大于利
您认为未来3-5年，国际教育师资发展将呈现哪些趋势？（可多选）
对教师数字素养的要求将大幅提高
中外教师资融合将更加深入
教师的角色将更多转向学习引导者与设计师
对教师社会情感能力（SEL）的要求将更突出
教师流动将更加频繁，全球招聘常态化
教师专业发展将更加个性化与在线化
其他
对于构建一支稳定、优质、富有活力的国际教育师资队伍，您最重要的建议是什么？
您个人未来3年的职业发展规划更倾向于？
在本校深耕，寻求晋升
转向其他国际学校寻求发展
转向教育管理或行政岗位
从事课程研发或教师培训
考虑离开国际教育领域
尚未明确
如果学校计划启动一项“师资优化升级计划”，您最希望该计划包含哪些具体内容？
总体而言，您对目前在国际教育领域从事教师职业的满意度是？