您的年龄
30岁及以下
31-40岁
41-50岁
51岁及以上
您目前在学校担任的职务
专任教师
教研组长/备课组长
年级主任/学部主任
中层管理干部（如教务处、德育处主任等）
校级领导
您的职称
未定级
初级教师
中级教师
高级教师
正高级教师/特级教师
您在本校的工作年限
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
您认为本校目前师资队伍的整体结构（如年龄、职称、学科）是否合理？
您认为当前本校师资队伍建设中，最迫切需要加强的是哪些方面？（请选择1-3项）
青年教师培养与成长
骨干教师引领与辐射
学科带头人的选拔与培养
管理干部梯队建设
教师专业发展平台搭建
教师激励机制优化
教师队伍结构优化（如年龄、学历、学科）
师德师风建设
其他
您认为学校是否有清晰的、成体系的教师梯队（如新手教师、骨干教师、学科带头人等）划分与培养路径？
有非常清晰的体系和路径
有大致框架，但不够清晰
有一些零散的培养措施，但不成体系
基本没有明确的梯队划分和培养路径
不清楚
请您对学校现有的青年教师（教龄5年及以下）培养机制（如师徒结对、培训、考核等）的满意度进行评分（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于青年教师培养，您认为最有效的措施或最需要改进的地方是什么？
请您对学校现有的骨干教师（教龄6-20年，教学经验丰富）作用发挥与专业再提升机制的满意度进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为骨干教师在梯队化建设中应主要承担哪些角色？（可多选）
课堂教学示范者
青年教师导师
教研活动组织者
课程开发主力
学校管理参与者
教育科研引领者
其他
您认为阻碍骨干教师进一步发挥引领作用或专业发展的主要因素有哪些？
请您对学校在选拔、培养和支持学科带头人（或名师）方面的力度和效果进行评分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为一个优秀的学科带头人/名师最重要的特质是什么？（请选择1-3项）
卓越的教学能力与成绩
深厚的学科专业素养
较强的教育科研能力
良好的团队组织与领导力
无私的奉献与分享精神
创新的教育理念与方法
广泛的影响力与辐射力
其他
您认为学校在管理干部（如教研组长、年级主任、中层干部）的选拔与培养上，是否形成了有效的梯队储备机制？
形成了非常有效的机制
有初步的机制，但有待完善
主要依靠临时选拔，缺乏长期培养
基本没有梯队储备机制
不清楚
您个人目前是否有明确的专业发展目标和职业晋升规划？
有非常清晰的目标和规划
有大致方向，但规划不够具体
有一些想法，但尚未形成规划
目前没有明确的规划和目标
没考虑过这个问题
您最希望通过学校的梯队化建设获得哪些方面的支持？（可多选）
系统的专业培训与进修机会
明确的职业发展通道指引
更多的校内展示与交流平台
参与课题研究或课程开发的机会
获得资深教师的针对性指导
更公平的评优评先与晋升机会
减轻非教学负担，专注专业发展
其他
您认为学校现行的教师评价与激励机制，是否有效地促进了教师的梯队化成长？
非常有效
比较有效
效果一般
效果较差
几乎没有效果
对于优化教师评价与激励机制以更好地促进梯队建设，您有什么建议？
从整体上看，您对学校未来师资队伍梯队化建设的信心如何？
非常有信心
比较有信心
信心一般
信心不足
没有信心
请简要提出1-2条您认为对推进本校师资队伍梯队化建设最关键、最迫切的建议。