您所在的教育集团目前拥有的校区（或教学点）数量大致为？
1-5个
6-15个
16-30个
31-50个
50个以上
您在教育集团中担任的主要角色是？
集团总部管理者（如董事长、CEO、总监等）
区域/事业部负责人
校区校长/负责人
校区中层管理者（如教学主任、运营主任）
集团总部职能部门员工
其他
请对当前集团总部对下属校区的管控力度进行整体评价。（1分表示非常松散，5分表示非常集权）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
目前，集团总部对校区主要在哪几个方面实行了标准化管理？（可多选）
品牌形象与视觉识别（VI）
核心课程体系与教材
教师招聘、培训与考核标准
教学服务质量标准与流程
财务管理与预算控制
市场营销与招生策略
校区硬件设施与环境标准
信息技术系统与数据平台
尚未建立系统性的标准化体系
集团是否建立了统一的校区运营管理手册或标准操作程序（SOP）？
是，已建立完善且定期更新的SOP体系
是，有初步的SOP但执行不一
正在建设中
否，尚未建立
不清楚
集团总部与校区之间最主要的信息沟通与汇报机制是？
定期的线下会议（如月度、季度经营会）
线上办公系统/协同平台（如OA、钉钉、企业微信）
定期的书面报告（如周报、月报）
非正式的即时通讯（如微信群）
其他
您认为当前集团下发的标准化政策或指令，在各地校区的实际执行到位率如何？（1分表示基本未执行，5分表示完全执行）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在推行校区标准化的过程中，遇到的主要阻力或挑战有哪些？（可多选）
校区负责人/教师的抵触或不理解
各地市场环境与客户需求差异大，标准难以统一
标准化流程过于僵化，缺乏灵活性
总部支持与督导资源不足
缺乏有效的执行监控与考核机制
标准化内容本身设计不合理
历史遗留问题或原有校区文化惯性
未遇到明显阻力
集团是否设有专门的部门或团队负责标准化体系的建设与督导？
是，有常设的标准化/运营管理部门
是，由相关职能部门（如教学、运营部）兼任
否，没有专门团队
不清楚
对于校区的关键绩效指标（KPI），主要由哪一方制定？
完全由集团总部统一制定
集团总部制定框架，校区可微调
总部与校区共同协商制定
主要由校区自行制定，报总部备案
尚未建立明确的KPI体系
您认为当前的标准化管理在提升校区教学质量和客户满意度方面发挥了多大作用？（1分表示作用很小，5分表示作用非常大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为未来一年，集团管控与标准化建设应优先在哪些领域加强投入？（可多选）
数字化管理平台建设（如ERP、CRM、教学系统）
教师发展与培训体系的标准化
教学产品与课程研发的集中化
数据驱动的精细化运营分析
品牌营销与市场活动的协同
校区运营成本的控制与优化
企业文化建设与价值观传导
风险管控与合规性管理
在“集权管控”与“校区自治”之间，您认为您所在的集团目前更偏向于哪种模式？
高度集权，校区自主权很小
适度集权，总部把控关键，校区有一定灵活性
偏向分权，校区拥有较大自主经营权
难以判断
集团是否定期收集校区对总部管控政策与标准化体系的反馈意见？
是，有制度化、常态化的反馈渠道
是，但渠道不固定，偶尔收集
否，很少或从不收集
不清楚
基于您目前的体验，您有多大意愿向同行推荐您所在集团的管控与标准化模式？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
请分享一个您认为在集团管控或校区标准化实践中，最成功或最值得推广的具体案例或经验。
对于民办教育集团未来实现更有效的管控与高质量的标准化，您最重要的建议是什么？
您认为未来3年，民办教育集团化发展面临的最大外部挑战将是？
政策法规的调整与监管趋严
市场竞争加剧与生源数量变化
技术变革（如AI教育）带来的冲击
人才招聘与保留的难度增加
经济环境波动导致的运营压力
其他