您的身份是？
学生
学生家长
音乐教师/培训师
音乐教育机构管理者
其他
您/您的孩子学习音乐的主要目的是什么？
培养兴趣爱好，提升艺术素养
参加音乐考级，获取证书
为升学或比赛增加竞争力
未来从事专业音乐道路
其他
您/您的孩子目前正在学习哪些音乐形式？（可多选）
钢琴
小提琴
古筝/古琴等民族乐器
声乐
吉他/尤克里里
管乐（如长笛、萨克斯）
打击乐（如架子鼓）
音乐理论/视唱练耳
其他
您/您的孩子是否参加过或计划参加音乐考级？
是，已参加过
是，正在准备中
是，未来有计划
否，不打算参加
不确定
您认为当前音乐考级制度对音乐学习的促进作用如何？（1-5分，1分表示阻碍，5分表示极大促进）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为音乐考级可能带来哪些积极影响？（可多选）
提供明确的学习目标和动力
检验阶段性学习成果
增强自信心和成就感
为升学或比赛提供凭证
规范教学体系
其他
您认为音乐考级可能带来哪些消极影响？（可多选）
导致学习过于功利化
忽视音乐兴趣和创造力的培养
增加学生和家庭的压力
教学内容僵化，围绕考级曲目
考级通过后学习动力下降
其他
在您看来，理想的音乐教学应更侧重于？
技巧的熟练与考级曲目的精练
音乐兴趣、审美与综合素养的培养
两者并重，缺一不可
根据学生不同阶段的目标动态调整
您/您的孩子所在的音乐教学课堂，通常采用哪种教学模式？
一对一单独授课
小组课（2-5人）
大班课（6人以上）
线上直播/录播课
混合模式（线上+线下）
您对当前/曾接受的音乐教学（师资、方法、内容等）整体满意度如何？（1-5分，1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前音乐教学中最需要改进或加强的方面是？（可多选）
教师的教学方法与沟通能力
教学内容的趣味性与多样性
对音乐表现力与创造力的引导
与考级目标的结合度
课堂氛围与师生互动
教学硬件设施与环境
其他
您如何看待“以考促学”在音乐教育中的作用？
非常有效，是必要的学习动力
有一定作用，但需适度
作用有限，容易跑偏
基本是负作用，应淡化
不清楚
您认为音乐考级的证书，在升学（如中考、高考艺术特长生）中的实际作用有多大？
作用非常大，是重要参考
有一定作用，但不是决定性因素
作用很小，更多看现场表现
基本没有作用
不了解相关政策
您认为，如何平衡“素质教育”（培养兴趣与素养）与“考级培训”（追求技能与证书）之间的关系？
您希望通过音乐学习，主要获得哪些方面的提升？（可多选）
演奏/演唱技能
乐理知识
音乐鉴赏与审美能力
自信心与舞台表现力
专注力与毅力
创造力与想象力
情绪表达与情感陶冶
其他
对于未来的音乐教育发展，您更期待看到？
考级体系更加科学、人性化
出现更多元、非考级的评价与展示平台
学校音乐教育质量大幅提升
社会艺术氛围更加浓厚
线上教育资源更加优质和普及
您/您的孩子每周在音乐练习上投入的平均时间大约是？
少于1小时
1-3小时
3-5小时
5-7小时
7小时以上
在音乐学习相关支出（学费、乐器、考级费等）上，您家庭每年的花费大致在？
5000元以下
5000-10000元
10000-20000元
20000-50000元
50000元以上
您认为学习音乐对您/孩子的整体成长（如性格、思维、习惯等）影响大吗？
影响非常大，是积极的
有一定积极影响
影响不明显
有积极也有压力等负面影响
说不清楚
对于改善当前的音乐教学或考级体系，您有什么具体的建议或期望？