您与国际教育课程体系的主要关联身份是？
在校学生
学生家长
授课教师/讲师
课程研发/管理人员
学校行政人员
其他
您对当前所接触的国际教育课程体系的整体满意度如何？
您认为当前课程体系最突出的优势体现在哪些方面？（可多选）
知识体系的广度与深度
教学方法的创新性
与国际标准的接轨度
对学生综合能力（如批判性思维、创造力）的培养
评估方式的科学性与多样性
教材与学习资源的丰富性
师资力量
其他
您认为当前课程体系最需要优化或升级的方面是？（可多选）
课程内容的前沿性与时代性
理论与实践的结合度
跨学科/跨文化内容的整合
个性化学习路径的支持
数字化学习工具与平台的应用
评估方式的灵活性与公平性
教师专业发展与培训
升学/职业规划的指导
其他
您认为课程内容应如何平衡“国际视野”与“本土文化/国情”的结合？
应大幅增加国际内容，弱化本土内容
应以国际内容为主，适当融入本土案例
国际与本土内容应保持均衡
应以本土内容为主，适当引入国际视角
应大幅增加本土内容，弱化国际内容
您认为在教学中，以下哪种能力培养应得到最高优先级？
学术研究与写作能力
批判性思维与问题解决能力
沟通协作与领导力
数字素养与信息处理能力
跨文化理解与全球胜任力
创新与创业精神
请对当前课程体系中“评估方式”（如考试、项目、报告等）的多样性与合理性进行评分。（1分表示非常不合理，5分表示非常合理）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为引入更多基于项目的学习（PBL）或探究式学习是否必要？
非常必要，应成为核心教学方式
比较必要，可作为重要补充
一般，视具体课程而定
不太必要，传统教学方式更有效
完全没必要
您希望课程体系在技术应用方面加强哪些支持？（可多选）
在线学习平台（LMS）的功能优化
人工智能辅助学习工具
虚拟现实（VR）/增强现实（AR）教学资源
大数据学情分析与反馈
移动端学习应用的开发
其他
您认为教师在国际课程教学中面临的最大挑战是什么？
教学理念与方法的更新
跨文化教学能力的提升
工作负荷与时间压力
获取高质量教学资源的难度
学生个性化需求的满足
评估与成绩管理的压力
其他
请描述一个您认为非常成功或印象深刻的国际课程教学案例或活动。（可选）
您认为课程体系是否应提供更灵活的选课机制或个性化学习路径？
非常有必要，应大幅增加灵活性
比较有必要，可适度增加选项
保持现状即可
不太有必要，统一课程更利于管理
完全没必要
对于学生的升学与职业发展，您希望课程体系提供哪些支持？（可多选）
更系统的大学申请指导
更多与行业对接的实习/实践机会
职业生涯规划课程与工作坊
校友网络与导师计划
职业技能认证课程
其他
您认为课程体系的优化升级周期应该是多久？
每年进行一次微调
每2-3年进行一次全面评估与更新
每4-5年进行一次重大改革
根据外部标准（如考试局）变化随时调整
不需要固定周期，根据需求灵活调整
请对当前课程提供的学习资源（如教材、在线资料、图书馆资源）的丰富性与易用性进行评分。（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为家长/社区在国际课程体系中应扮演怎样的角色？
深度参与课程设计与评估
主要作为学习支持者与监督者
定期接收信息并参与部分活动即可
角色应最小化，主要由学校负责
不确定
您认为在优化课程体系时，应如何更好地衡量其成功与否？（例如，通过哪些关键指标？）
您希望通过哪些渠道获取关于课程体系更新与进展的信息？（可多选）
学校官网/官方通知
定期家长/学生会议
课程说明手册/电子简报
教师一对一沟通
社交媒体平台（如微信公众号）
学生代表反馈机制
其他
总体而言，您对本次课程体系优化升级的信心如何？
非常有信心，相信能带来积极改变
比较有信心
持观望态度
信心不足，担心流于形式
完全没有信心
请留下您对国际教育课程体系优化升级的任何其他建议、期望或担忧。