您的身份是？
在校学生
学生家长
一线教师
学校管理人员
教育研究者
您认为当前综合素质教育中，哪些方面最为薄弱？（可多选）
思想道德与公民素养
科学文化知识
身心健康
艺术审美与人文素养
劳动实践与社会适应
创新精神与实践能力
请对学校在“培养学生社会责任感与团队协作能力”方面的重视程度进行评分（1-5分，1分为非常不重视，5分为非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为影响学生综合素质发展的主要因素是？
家庭教育观念与方式
学校教育理念与课程设置
社会评价体系（如升学导向）
学生自身兴趣与内驱力
多方因素综合作用
您认为提升学生综合素质，最有效的途径有哪些？（可多选）
开设丰富的校本课程与社团活动
改革评价体系，纳入综合素质评价
加强家校共育，统一教育理念
引入社会资源，开展社会实践
提升教师综合育人能力
您有多大意愿推荐您身边的人（如亲友、同事）积极参与到学生素质提升的活动中来？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）
您认为“劳动教育”在综合素质培养中的地位应该是？
核心地位，应系统化开展
重要组成部分，需常态化落实
一般性内容，适度开展即可
不重要，可有可无
请对当前学校“心理健康教育”的开展效果进行评分（1-5分，1分为效果很差，5分为效果很好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在艺术与审美素养方面，您希望学生更多地接触哪些活动？（可多选）
音乐欣赏与演奏
美术绘画与创作
戏剧表演
传统工艺（如书法、剪纸）
影视鉴赏与评论
建筑设计启蒙
您认为“创新思维”的培养，主要应通过哪种方式？
学科教学中渗透探究式学习
开设专门的科技创新课程
参与各类竞赛与项目
营造鼓励试错、自由探索的校园文化
请描述一个您认为在培养学生综合素质方面做得特别成功的具体案例或活动。
您认为将综合素质评价结果与升学挂钩，其利弊如何？
利大于弊，能有效引导全面发展
弊大于利，容易催生新的不公平
利弊相当，关键在于科学设计
难以判断
您认为家长在提升孩子综合素质方面，最需要加强的是？（可多选）
树立全面发展的育儿观
增加高质量的亲子陪伴
鼓励孩子参与家务与社会实践
配合学校的教育活动
自身终身学习，做好榜样
您最近一次参与或组织学生综合素质类活动（如社会实践、志愿服务、艺术节等）是在什么时候？
对于利用信息技术（如在线课程、虚拟实践平台）来辅助综合素质培养，您的态度是？
非常支持，是未来的重要方向
比较支持，可作为有效补充
一般，效果有待观察
不太支持，无法替代真实体验
请对当前社会大环境（媒体、社区、文化场所等）在支持青少年综合素质发展方面的表现进行评分（1-5分，1分为非常不支持，5分为非常支持）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对学校或教育部门在“生源综合素质提升”方面，最迫切的一条建议是什么？
展望未来，您对学生综合素质的整体提升趋势持何种看法？
非常乐观，会持续向好
谨慎乐观，但面临挑战
变化不大，维持现状
不太乐观，阻力较大