您目前主要从事的教育阶段是？
学前教育
小学教育
初中教育
高中教育
高等教育
职业教育/培训
其他
您所在的学校/机构是否已经使用了数字化考试或评价系统？
是，已全面使用
是，部分科目或场景使用
否，但有计划引入
否，且暂无计划
您接触或使用过的数字化考试评价工具主要涉及哪些功能？（可多选）
在线组卷与题库管理
在线考试/测验（如随堂测）
自动化阅卷（客观题）
主观题线上批阅与评语
学情数据分析与报告
学生过程性评价记录
家校互动与成绩反馈
其他
均未使用过
请对您目前使用的数字化考试评价工具的整体满意度进行评分（1-非常不满意，5-非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为数字化工具在提升考试评价效率方面的效果如何？
效果非常显著
效果比较明显
效果一般
效果不明显
没有效果甚至增加负担
您认为当前数字化考试评价应用面临的主要挑战是什么？（可多选）
技术设备与网络条件不足
教师信息技术应用能力有待提升
系统功能不完善，操作复杂
数据安全与隐私保护问题
与传统教学评价模式融合困难
缺乏有效的学情分析与反馈机制
成本（经费）投入过高
其他
您认为数字化评价工具在实现“因材施教”或个性化教学方面的潜力如何？
潜力巨大，是未来核心方向
有一定潜力，但需配套改革
潜力有限，更多是辅助工具
没有潜力，难以替代人工判断
您希望未来的数字化考试评价系统在哪些方面进行重点改进或增强？（可多选）
更智能的题库与自动组卷
更精准的学情诊断与预测
更丰富的过程性评价数据采集
更直观可视化的数据分析报告
更便捷的跨平台（PC/移动端）操作
更强大的协同阅卷与教研功能
更完善的与现有教学平台（如教务系统）的对接
加强数据伦理与隐私保护
其他
对于利用人工智能（AI）进行作文评分、口语测评等，您的态度是？
非常支持，能极大减轻负担
谨慎支持，可作为辅助参考
持观望态度，效果有待验证
不太支持，难以保证评价公正性与人文性
完全反对
您认为数字化考试评价的数据，对学生学习动力的影响主要是？
积极影响为主，数据反馈更及时清晰
消极影响为主，可能加剧焦虑和分数攀比
既有积极也有消极影响，取决于使用方式
没有明显影响
在考试评价的数字化实践中，您遇到的最具体的一个困难或困惑是什么？
您是否接受过与数字化考试评价相关的系统培训？
是，接受过系统且有效的培训
是，但培训较为零散或效果一般
否，主要通过自学或同事交流
否，完全未接受过任何培训
您主要通过哪些渠道了解或学习新的数字化评价工具与方法？（可多选）
学校/教育局组织的培训
教研组/同事间的交流
专业期刊、学术会议
网络资源（公众号、论坛、视频等）
企业提供的产品培训
其他
对于未来教育考试评价的数字化发展，您最期待的一项功能或变革是什么？
总体而言，您对教育考试评价全面数字化转型的趋势持何种看法？
非常乐观，是必然趋势
谨慎乐观，需解决诸多问题
中性观望，效果有待时间检验
比较担忧，可能带来新问题
非常担忧，应保持传统方式为主