您的身份是？
学生家长
学校教师/班主任
学校管理者（如校长、主任）
教育行政部门人员
其他相关人员
您认为当前家校协同（如沟通、活动、决策参与等）的制度化、规范化程度如何？
非常完善，有明确的章程和流程
比较完善，但执行中存在灵活调整
一般，有基本框架但不够系统
比较薄弱，主要依赖个人关系或临时安排
非常薄弱，几乎无章可循
您所在学校/地区目前已建立的家校协同制度化平台或组织有哪些？（可多选）
家长委员会（家委会）
家长学校/家长课堂
定期的家长会制度
家校沟通平台（如专用APP、微信群管理规范）
家长志愿者制度
家校联席会议制度
其他（请在后文说明）
以上均无或不明确
请对当前家校沟通渠道（如家长会、电话、网络平台等）的畅通性与有效性进行评分。（1分为非常差，5分为非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为家长在学校事务（如课程设置、活动策划、食堂监督等）中的参与程度如何？
深度参与，有实质性的建议权和监督权
适度参与，主要在配合和执行层面
形式性参与，象征意义大于实际作用
很少有机会参与
完全不了解或无法参与
您认为当前阻碍家校协同制度化建设的主要因素有哪些？（可多选）
缺乏顶层设计或政策支持
学校重视程度不够
家长参与意识和能力不足
双方时间精力难以协调
缺乏有效的沟通平台和机制
权责边界不清晰，容易产生矛盾
传统观念影响（如认为教育仅是学校的事）
其他（请在后文说明）
您是否了解国家或地方关于“家校社协同育人”的相关政策文件？
非常了解，并清楚具体内容
大致了解，知道主要精神
听说过，但不清楚细节
完全不了解
您认为是否有必要为家校协同制定专门的、成文的章程或工作条例？
非常必要，是规范化建设的基础
比较必要，可以指导具体工作
可有可无，现有方式也能运行
不太必要，可能增加繁琐程序
完全没必要
您希望家校协同制度应重点规范哪些内容？（可多选）
家校沟通的频率、形式与内容
家长委员会的职责、权利与选举办法
家长参与学校教育教学活动的途径
家校矛盾协商与解决的流程
家校信息共享的范围与保密原则
对家庭教育的指导与支持服务
其他（请在后文说明）
在协同育人中，您认为家庭和学校的责任边界应如何划分？
应有清晰、明确的法定或约定边界
大致划分即可，需要保持一定的弹性
很难明确划分，应相互融合、共同承担
没有考虑过这个问题
请对您所在学校/地区目前对家庭教育的指导与支持力度进行评分。（1分为非常弱，5分为非常强）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为数字化工具（如专属APP、小程序）在提升家校协同制度化水平方面作用如何？
作用巨大，能极大提升效率和规范性
作用较大，是重要辅助手段
作用一般，不能替代线下沟通
作用有限，可能增加负担
没有使用过，无法评价
为保障家校协同制度的有效运行，您认为需要哪些配套支持？（可多选）
专项经费保障
专业人员（如社工、心理咨询师）介入
教师与家长的相关培训
明确的激励与表彰机制
定期的制度评估与修订机制
法律或政策层面的强制力保障
其他（请在后文说明）
展望未来，您对家校协同制度化建设的前景持何种态度？
非常乐观，是必然趋势且会越来越好
谨慎乐观，需要克服不少困难
中性观望，取决于多方努力
不太乐观，面临根深蒂固的挑战
非常悲观，难以有效推进
对于加强和完善您所在学校/地区的家校协同制度化建设，您最迫切的一条建议是什么？
在协同育人过程中，您遇到过哪些令您印象深刻的成功案例或棘手难题？（请简要描述）
您是否愿意在未来以更制度化的方式（如作为家委会常任代表、特约监督员等）深度参与家校协同工作？
非常愿意
比较愿意，视具体情况而定
一般，暂无明确意愿
不太愿意
完全不愿意
总体而言，请对当前您感受到的家校关系和谐度与互信度进行评分。（1分为非常低，5分为非常高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在推动制度化建设过程中，如何更好地平衡“制度的刚性”与“教育的温度”（即规范性与灵活性）？
您家中正在接受基础教育（幼儿园至高中）的子女人数为？