您在本校的工作年限是？
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
总体而言，您对学校提供的教学准备工作支持（如备课资源、设备、时间等）满意吗？
在日常教学准备中，您通常需要准备哪些主要材料？（可多选）
教案/教学设计
课件（PPT等）
学生练习与作业
实验或活动材料
教学用具与模型
试卷与测评工具
其他
学校提供的数字化备课资源（如课件库、素材库、在线平台）是否能满足您的需求？
完全满足，资源丰富且优质
基本满足，但质量有待提升
部分满足，资源数量或类型不足
基本不满足，资源匮乏
完全未提供此类资源
请为您获取和准备教学材料（如打印、复印、领取实验器材）的便利性打分。（1分为非常不便，5分为非常便利）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学校安排的集体备课或教研活动频率如何？
每周一次或更多
每两周一次
每月一次
每学期一到两次
几乎没有
您认为集体备课或教研活动对您教学准备的帮助主要体现在哪些方面？（可多选）
共享优质教学资源
获得新的教学思路与方法
统一教学进度与标准
解决备课中的疑难问题
促进同事间交流与合作
帮助不大
您每周用于专门进行教学准备（备课、制作材料等）的时间大约是多少？
少于5小时
5-10小时
11-15小时
16-20小时
超过20小时
您认为当前用于教学准备的时间是否充足？
非常充足，可以精心准备
基本充足，但有时紧张
一般，勉强够用
比较紧张，经常需要加班
非常紧张，严重不足
在教学准备过程中，您遇到的主要困难或挑战是什么？（可多选）
缺乏高质量、成体系的备课资源
教学设备（如电脑、投影、实验设备）老化或不足
非教学性行政事务占用过多时间
个人时间与精力有限
缺乏有效的指导与培训
跨学科或新内容备课难度大
其他
学校是否为您提供了关于如何高效备课、使用新教学技术或工具的培训？
定期提供，内容丰富实用
偶尔提供，有一定帮助
提供过，但内容与实际需求脱节
很少提供
从未提供
基于您目前的教学准备体验，您有多大意愿向同事推荐本校的教学支持环境？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您是否能够方便地获得关于学生学情的前置分析数据（如前期成绩、知识薄弱点等）以辅助备课？
总是可以，数据详实有效
经常可以，数据有一定参考价值
有时可以，但数据不够及时或全面
很少可以
完全无法获得
请对学校管理层对教师教学准备工作的重视与支持程度进行评分。（1分为非常不重视，5分为非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您最希望学校在哪些方面改进以更好地支持您的教学准备工作？（可多选）
丰富和优化数字化教学资源库
更新和维护教学硬件设备
减少非教学性工作负担
增加固定的、受保护的备课时间
组织更多实用性的备课技能培训
建立更高效的校内资源共享机制
提供个性化的备课指导与支持
其他
您是否有固定的、不受干扰的场所用于备课（如专用备课室、工位）？
有，环境很好
有，但环境一般
有，但经常被占用或干扰
没有固定场所，需要自行寻找
几乎没有合适的备课场所
在准备跨学科内容或实施项目式学习（PBL）时，您是否能得到有效的跨部门协作支持？
总能得到有效支持
大多数时候能得到支持
有时能得到支持，但不顺畅
很少能得到支持
完全得不到支持
对于提升教师教学准备的效率和质量，您还有什么具体的意见或建议？