您的教龄是？
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
请对您目前的班级管理总体效能进行评分（1分表示非常困难，5分表示非常高效）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您当前的班级管理中，遇到的主要挑战有哪些？（可多选）
学生注意力不集中/课堂纪律问题
学生个体差异大，难以因材施教
家校沟通不畅或家长配合度低
学生心理健康问题识别与应对
数字化工具在教学管理中的应用
处理学生间的矛盾与冲突
应对有特殊教育需求的学生
自身工作压力与时间管理
其他
您认为，未来（2026年）班级管理最大的变化可能来自？
教育技术与智能工具的普及
学生心理与行为特点的变化
家庭教育观念的多元化
教育评价体系的改革
社会对教师角色期待的转变
您希望通过哪些形式提升班级管理技巧？（可多选）
线下专题工作坊/培训
在线课程/微课学习
校内/校际同行经验分享会
专家一对一指导或督导
阅读相关书籍与文献
参与实践社群（如线上论坛、教研组）
观摩优秀教师的课堂/管理实录
其他
您认为最急需提升的班级管理能力领域是？
课堂纪律与氛围营造
师生关系与情感连接
差异化教学与个别指导
家校协同共育策略
学生行为观察与正向引导
利用数据辅助管理决策
危机预防与干预能力
您向同事推荐系统性学习班级管理知识的可能性有多大？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）
您希望未来的培训内容涵盖哪些具体主题？（可多选）
基于脑科学的课堂注意力管理
非暴力沟通在师生对话中的应用
班级文化建设与团队活动设计
学生自评与互评机制建立
数字化班级管理平台实操
特殊需求学生的支持策略
教师情绪管理与压力调适
法律法规与校园安全风险防范
其他
您认为理想的班级管理培训时长应该是？
短期（1-3次讲座，每次2-3小时）
中期（系列工作坊，总计10-20学时）
长期（贯穿学期的实践与研究项目）
根据需要灵活组合的模块化学习
对于利用人工智能（AI）辅助班级管理（如分析学生行为数据、生成个性化反馈等），您的态度是？
非常期待，愿意积极尝试
谨慎乐观，需要看到实效
持保留态度，更信赖传统方法
不了解，希望获得更多信息
请描述一个您近期在班级管理中遇到的、希望得到指导的具体情境或案例。
您认为学校/教育部门对教师班级管理能力发展的支持力度如何？（1分表示支持非常不足，5分表示支持非常充分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常通过哪些渠道获取班级管理知识与灵感？（可多选）
教育类期刊/书籍
微信公众号/短视频平台
专业培训/会议
同事间的日常交流
网络教育社区/论坛
自我反思与总结
其他
对于2026年即将推出的教师班级管理能力提升计划，您最核心的期望或建议是什么？