您目前任教的学段是？
幼儿园
小学
初中
高中
中职/高职
大学/高校
特殊教育学校
其他
您所任教的学科是？
语文/中文
数学
英语/外语
科学/物理/化学/生物
历史/地理/政治
艺术/音乐/体育
信息技术
特殊教育/康复训练
其他
您在教学工作中，是否接触过疑似或确诊有学习障碍（如阅读障碍、书写障碍等）的学生？
是，接触过较多
是，接触过个别
没有接触过，但听说过
没有接触过，也不了解
您认为目前自身对“教育使用障碍”（学习障碍）相关知识的了解程度如何？(1分表示完全不了解，5分表示非常了解)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您主要通过哪些渠道了解学习障碍相关知识？
学校/单位组织的培训
专业书籍/学术期刊
网络文章/视频/公众号
同事/同行交流
家长沟通
个人兴趣研究
几乎不了解
您认为是否有必要接受针对“教育使用障碍”的识别与干预专项培训？
非常有必要
比较有必要
一般
不太有必要
完全没必要
您最希望获得哪方面的培训内容？（请选择最关心的2-3项）
学习障碍（读写障碍、计算障碍等）的基础知识与识别方法
课堂中针对学习障碍学生的差异化教学策略
有效的个别化教育计划（IEP）制定与实施
学习障碍学生的心理特点与沟通技巧
相关辅助技术与工具（如软件、教具）的应用
与家长沟通合作，共同支持学生
相关政策法规与支持体系解读
实操案例分析与研讨
您更倾向于哪种培训形式？
线下集中面授（工作坊、讲座）
线上直播课程
线上录播课程（可随时学习）
线上线下混合式培训
校本研修/教研组活动
您认为每次培训的适宜时长是？
2小时以内
半天（3-4小时）
1天
2-3天
一周及以上系统课程
您希望培训安排在什么时间？
工作日放学后
周末
寒暑假
调休日/培训假
都可以，视内容而定
您愿意为一次高质量的专项培训支付的费用意愿如何？(1分表示完全不愿意，5分表示非常愿意)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为理想的培训讲师背景是？
高校特殊教育/心理学专家
一线资深特教教师/教研员
临床医生/康复治疗师
有成功经验的学生家长
复合背景的团队
您认为培训后，学校/单位应提供哪些支持以巩固培训效果？
建立校内支持小组/资源教室
提供后续的咨询与指导
购买相关教学资源与工具
鼓励并组织教师进行实践分享
将相关能力纳入考核或评优参考
暂时没有考虑
在支持有学习障碍学生的过程中，您遇到的最大困难或挑战是什么？