您目前所属的学校类型是？
双一流建设高校
普通本科院校
高职高专院校
中小学
其他
您认为贵校师资队伍国际化建设的总体紧迫性如何？
非常紧迫，是核心竞争力
比较紧迫，需要重点推进
一般，可以逐步开展
不太紧迫，非当前重点
完全没有紧迫性
贵校目前师资队伍国际化建设的主要形式包括哪些？（可多选）
引进海外高层次人才（如长江学者、海外优青等）
招聘长期外籍教师
聘请短期讲座教授/客座教授
支持本土教师出国访学/进修
开展国际联合科研项目
举办国际学术会议/工作坊
尚无明确举措
请对贵校当前引进海外高层次人才的政策吸引力进行评分。（1分表示非常不具吸引力，5分表示非常有吸引力）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前引进海外人才面临的最大障碍是什么？
薪酬待遇缺乏国际竞争力
科研平台和资源支持不足
行政管理流程复杂繁琐
文化融入与生活环境适应困难
家属安置与子女教育问题
其他
贵校为外籍教师提供的工作与生活支持服务完善程度如何？
非常完善，有专门的服务团队和体系
比较完善，能满足基本需求
一般，部分服务有待提升
不太完善，存在较多不便
非常不完善，缺乏基本支持
为提升本土教师的国际素养，您认为最有效的校内支持措施是？（可多选）
设立专项基金支持教师出国访学
开设全英文授课能力培训课程
提供国际学术会议参会资助
建立国际科研合作对接平台
鼓励并资助教师获取国际认可的资格证书
营造校园多元文化氛围
其他
您认为国际化的师资队伍对提升本校学生培养质量的作用如何？
作用非常显著
作用比较显著
作用一般
作用不太显著
没有作用
在您看来，衡量师资队伍国际化建设成效的关键指标应包括哪些？（可多选）
外籍及有海外博士学位教师比例
教师年度出国访学/交流人次
国际科研合作项目数量与经费
教师在国际期刊发表论文数量
全英文或双语课程开设比例
学生国际化体验满意度
其他
您认为当前阻碍师资国际化深度融合（如中外教师合作教学、科研）的主要因素是什么？
语言沟通障碍
教学与科研理念差异
缺乏有效的合作机制与平台
考核评价体系未体现国际合作价值
时间和精力投入不足
其他
请对贵校管理层推进师资队伍国际化建设的决心与执行力进行评分。（1分表示非常不足，5分表示非常有力）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为未来3-5年，贵校在师资国际化方面应优先投入哪些资源？（可多选）
提高具有国际竞争力的人才引进待遇包
升级改造国际化科研实验平台
优化外籍教师服务与管理流程
大幅增加教师海外研修资助额度
加强与国际顶尖高校的实质性合作
改革教师评价体系，纳入国际化贡献
其他
您认为在师资国际化建设中，应如何处理“引进”与“培养”本土教师的关系？
以引进为主，快速提升国际师资比例
以培养为主，着力提升现有教师国际能力
引进与培养并重，双轮驱动
根据学校发展阶段和学科特点动态调整
尚无明确思路
对于促进中外教师团队在跨文化背景下的有效协作与管理，您有何具体建议？
您认为来自不同文化背景的教师，在价值观或工作方式上产生冲突时，有效的解决途径是什么？
建立明确的跨文化沟通与冲突解决机制
由学校管理层或指定部门进行仲裁
通过团队建设活动增进相互理解
顺其自然，由冲突双方自行解决
其他
总体而言，您对贵校未来师资队伍国际化建设的前景信心如何？（1分表示非常没有信心，5分表示非常有信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常通过哪些渠道关注或获取师资国际化相关的政策与动态？（可多选）
学校官网及内部通知
教育部及各级教育主管部门网站
国内外学术期刊与会议
同行交流与人际网络
专业社交媒体（如ResearchGate, LinkedIn）
行业新闻媒体
其他
您是否曾因参与国际化活动（如海外访学、国际会议）而在职称评定、绩效考核中获得明确认可或加分？
是，有明确的政策规定和加分
是，但属于隐性优势或酌情考虑
否，完全没有体现
不清楚相关政策
请提出您认为在推进师资队伍国际化建设过程中，最需要国家或地方政策层面给予支持的一到两项建议。
本次调研内容是否涵盖了您关心的主要问题？
完全涵盖
大部分涵盖
涵盖一般
涵盖较少
完全没有涵盖