您参与本次调研的身份是？
特殊教育教师
康复治疗师（如OT/PT/ST）
学生家长/监护人
课程研发或管理人员
其他
您所关注的学生/孩子的主要障碍类型是？（可多选，此处为单选示例，后续可细化）
自闭症谱系障碍
智力与发展迟缓
注意力缺陷多动障碍
言语或语言障碍
肢体运动障碍
多重障碍
其他
在您看来，当前康复课程最需要个性化定制的方面有哪些？
教学目标与进度
教学内容与材料
教学/训练方法
评估与反馈方式
家庭延伸活动
课程时长与频率
其他
您认为个性化课程计划应多久进行一次系统性评估与调整？
每周
每2-4周
每1-3个月
每学期
根据学生进展随时调整
总体而言，您对现有康复课程满足学生个性化需求的程度打几分？（0-10分，0为完全不满足，10为完全满足）
请评估以下因素在个性化课程设计中的重要性：
1. 基于标准化评估结果
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请评估以下因素在个性化课程设计中的重要性：
2. 考虑学生的兴趣与动机
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请评估以下因素在个性化课程设计中的重要性：
3. 家长的深度参与与合作
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请评估以下因素在个性化课程设计中的重要性：
4. 跨专业团队（教师、治疗师等）的协同
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您通常使用哪些工具或方法来收集学生信息，以支持课程个性化？（可多选）
标准化评估量表
日常观察记录
家长访谈/问卷
学生作品/行为样本分析
信息化平台或APP
团队会议讨论
很少系统化收集
在实施个性化教学/训练时，您遇到的最大挑战是什么？
时间与精力不足
缺乏系统的评估工具
专业知识和技能有限
难以获得家长配合
教学资源（如教具、教材）匮乏
其他
您希望未来的个性化课程系统能提供哪些支持功能？
智能生成个性化教学计划
丰富的可定制化活动资源库
便捷的数据记录与进展追踪
家校沟通与协作平台
专业培训与指导视频
其他
您认为理想的个性化课程，其教学内容应主要来源于？
统一的课程标准/大纲
基于学生评估的生成性内容
教师/治疗师的自主创作
专业机构提供的模块化资源
以上结合
请描述一个您经历过的、最成功的个性化康复教学案例（可简述学生情况、采取的措施和取得的积极变化）。
对于开发或改进个性化康复课程系统，您最重要的建议或期望是什么？
如果有一个在线的个性化课程设计与协作平台，您愿意使用的频率大概是？
每天使用
每周数次
每月数次
仅在制定计划时使用
不确定
您希望通过个性化课程，最终在哪些领域看到学生的显著进步？
认知与学业能力
沟通与语言能力
社交与情绪管理
生活自理能力
运动与感觉统合
行为规范与适应性
兴趣发展与自信心
您是否愿意在后续研究中，提供更详细的学生案例或参与深度访谈？