您目前的教育工作身份是？
在职教师
学校行政人员
教辅人员
教育研究者
即将入职的应届毕业生
其他
您在当前教育岗位的工作年限是？
1年以下
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
您认为以下哪些是您主要的压力来源？（可多选）
教学任务重/学生成绩压力
学生行为管理
行政工作/会议/填表
与家长沟通
职称评定/职业发展
工作与生活难以平衡
薪酬待遇
其他
总体而言，您向身边的朋友或同行推荐从事教育工作的可能性有多大？（0分表示“完全不可能”，10分表示“极有可能”）
您如何评价学校/机构目前为您提供的心理健康支持（如：心理咨询、压力管理讲座、弹性工作制等）？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当您感到压力过大或情绪困扰时，您通常会如何应对？
向家人朋友倾诉
寻求学校/机构的心理咨询
自己消化（运动、听音乐等）
线上或线下寻求专业心理帮助
很少主动应对
您认为当前教育招聘过程中，对应聘者心理素质的考察是否充分？
在您看来，一位心理健康、适应力强的教育工作者应具备哪些核心特质？（可多选）
情绪稳定与自我调节能力
强大的抗压能力
良好的人际沟通与共情能力
乐观积极的心态
清晰的职业边界感
持续学习和成长的心态
其他
如果学校/机构在招聘环节增加心理健康评估，您对此持何种态度？
非常支持，有助于筛选合适人才
比较支持，但需注意评估方式与隐私保护
中立
不太支持，可能增加应聘者负担
非常反对，认为没有必要
您认为学校/机构可以为新入职的教育工作者提供哪些支持，以帮助他们更好地适应工作？（可多选）
系统的岗前心理健康培训
配备有经验的导师（师徒制）
定期的一对一或团体心理辅导
明确的工作职责与期望
营造积极支持的团队氛围
其他
您对自己目前的职业倦怠感（如感到情感耗竭、成就感低、对工作疏离）打几分？（1分表示“完全没有”，5分表示“非常严重”）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否曾因心理健康原因考虑过离开教育行业？
是，并且已经离开
是，正在考虑中
偶尔有过念头
从未考虑过
您希望通过哪些渠道获得心理健康知识或支持？（可多选）
学校/机构内部提供的专业服务
行业工会或协会组织的活动
线上课程或工作坊
专业书籍或文章
与同事的互助小组
其他
您认为教育管理者的领导风格对教师心理健康的影响程度如何？
影响非常大
影响比较大
一般
影响比较小
影响非常小
对于改善教育工作者心理健康状况，以及优化教育行业招聘流程以关注心理健康，您有什么具体的建议或想法？
您任教的学段是？
学前教育
小学
初中
高中
高等教育
职业教育
其他